Acerca de
Este libro ofrece una mirada integral y actualizada sobre el riesgo académico en la educación superior, abordándolo como un fenómeno complejo que se construye en la intersección entre las condiciones institucionales, los factores personales y los contextos sociales y tecnológicos en los que se desenvuelve el estudiantado. A lo largo de catorce capítulos, las y los autores analizan el riesgo académico no solo como antesala del abandono escolar, sino como una oportunidad para repensar las prácticas educativas desde una perspectiva de equidad, inclusión y justicia social.
La obra se articula en torno a cuatro ejes temáticos: inclusión y acceso, tutoría y acompañamiento institucional, factores de riesgo psicoeducativos e innovación tecnológica en apoyo al aprendizaje. Estos ejes permiten comprender cómo las trayectorias académicas se ven influenciadas por barreras estructurales, estrategias de apoyo, variables emocionales y cognitivas, así como por el uso pedagógico de tecnologías digitales emergentes.
Dirigida a profesionales de la educación, investigadores y responsables de políticas educativas, esta obra se constituye como un referente para comprender el riesgo académico y, al mismo tiempo, como una invitación a construir entornos educativos más sensibles, innovadores y centrados en el acompañamiento integral del estudiantado.
