Retos y perspectivas para transformar la educación del siglo XXI

En este libro, se retoma el paradigma del núcleo pedagógico, las categorías de jóvenes, sujeto, subjetividad, convocatoria, formación, entre otros.
Es una revisión teórica-conceptual que permite convocar a los educadores e investigadores a plantear proyectos para que las Instituciones de Educación Superior sean pertinentes a los intereses sociales y recuperen las aspiraciones profesionales de los educandos en el Siglo XXI, formando una nueva generación de agentes que conforman el campo de lo educativo, con características totalmente diferentes a todo lo que antes conocimos.

M. en C. Gladys Albertina Olvera Babún
Coordinadora de Docencia de la UAZ