ISBN
Formato impreso
978-607-98659-4-8
Formato digital
978-607-98659-3-1
Fecha de publicación
Formato impreso
27-07-2026
Formato digital
13-07-2026
Licencia
D. R. © copyright 2026. Monica Lorena Sánchez Limón y Marco Aurelio Navarro Leal.
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Rosa María Martínez Balderas
Centro Regional De Formación Docente E Investigación Educativa (CRETAM)
0009-0006-2801-6137
Mario Alberto Muñiz Gallegos
Secundaria de Tamaulipas
0009-0008-7892-1455
Acerca de
La herencia cultural y la riqueza de la tradición prehispánica se entrelazan de manera íntima en México, Guatemala y El Salvador. Estas naciones vecinas geográficas y compatriotas en patrimonio cultural convergen en una danza de sabores y aromas distintivos, donde el maíz, el aguacate y el café se entrelazan como hilos en un tapiz de tradiciones culinarias únicas. (Bernheim,2007) “América Latina es, por definición, tierra de mestizaje, de encuentro de pueblos y culturas. Ese es su signo y su esperanza, su verdadero capital humano y cultural”. (p1).
Más allá de esta rica conexión cultural, estas tres joyas de Mesoamérica comparten una activa presencia en foros internacionales, formando parte de organizaciones como la Asociación de Estados del Caribe, la Comunidad de Estados Latinoamericanos y caribeños, las Naciones Unidas, la Organización de Estados Americanos y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura.
Esta participación conjunta destaca la importancia de un análisis exhaustivo y comparativo de sus sistemas educativos, en este contexto, el presente capítulo se adentra en el complejo entramado de la educación en México, Guatemala y El Salvador, concentrándose especialmente en la enseñanza de las artes en el nivel de educación básico en Guatemala-secundaria en México- tercer ciclo en El Salvador, analizando de manera integral en el contexto geográfico, político y educativo de estas tres naciones, abarcando desde la estructura general de sus sistemas educativos hasta el perfil de egreso de este nivel.
En este sentido la UNESCO (2020) señala que “El arte, en toda su diversidad, es una parte esencial de una educación integral para que nos podamos desarrollar plenamente. Hoy en día, las habilidades, valores y comportamientos promovidos por la EA son más importantes que nunca” (p7).
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