Influencia de las habilidades socioemocionales en el abandono escolar de estudiantes de nivel medio superior

La investigación aborda un desafío crítico en el sistema educativo: el abandono escolar en el nivel medio superior. Este estudio se centra en entender cómo las habilidades socioemocionales del estudiantado influyen en su decisión de continuar o abandonar sus estudios.
Hablar del porcentaje de abandono escolar en las instituciones de nivel medio superior puede no causar tanto impacto en la sociedad, pero al considerar las historias y rostros detrás de esos números, surgen preguntas importantes. ¿Dónde están esos jóvenes? ¿Qué actividades están realizando? ¿Cómo es su calidad de vida actual? Conociendo estas historias personales, se puede obtener una mejor comprensión de los desafíos que enfrentan y desarrollar soluciones más efectivas para prevenir el abandono escolar. Además, es importante considerar la calidad de vida actual de estos jóvenes, dado que el abandono escolar conlleva consecuencias a largo plazo en términos de empleabilidad, ingresos y bienestar general.
La transición hacia la edad adulta se encuentra marcada por decisiones críticas que afectan el futuro de las y los jóvenes, siendo una de las más significativas la continuidad de su educación. En este escenario, el abandono escolar emerge como un desafío persistente, especialmente en el nivel medio superior, donde las decisiones tienen un impacto duradero en las trayectorias de vida del estudiantado. La relevancia de esta investigación se centra en un aspecto fundamental, pero a menudo subestimado que podría influir en estas decisiones: las habilidades socioemocionales.