ISBN
979-13-88349-07-2
Fecha de publicación
27-05-2026
Licencia
D. R. © copyright 2026. Graciela Lara López, Elsie Noemí Olvera Pérez, Griselda Pérez Torres, José Luis Díaz González.
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Griselda Pérez Torres
Univesidad de Guadalajara
0000-0001-5900-0484
José de Jesús Ruesga Hernández
Univesidad de Guadalajara
0009-0001-5325-558X
Patricia Sánchez Rosario
Univesidad de Guadalajara
0009-0003-0482-9350
Acerca de
Este capítulo presenta la implementación de una estrategia de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) en la asignatura de Bases de Datos de la licenciatura en Ingeniería en Computación del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara.
La estrategia se desarrolló a lo largo de un semestre académico de 15 semanas e involucró a estudiantes organizados en equipos de trabajo, quienes diseñaron y desarrollaron aplicaciones funcionales utilizando distintos lenguajes de programación, sistemas gestores de bases de datos relacionales y herramientas de colaboración y gestión en línea como Trello y Google Workspace.
La evaluación de la experiencia consideró la percepción de 229 estudiantes en lo referente a la metodología de ABPr. Los resultados indican una mejora significativa en la comprensión técnica de los estudiantes, así como un impacto destacado en el desarrollo de competencias transversales, particularmente el trabajo en equipo y la responsabilidad. Asimismo, se identificó una relación significativa entre el uso de herramientas de gestión de proyectos y la recomendación del ABPr, evidenciando altos niveles de interés y participación durante la experiencia.
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