Sustentos para crear un programa educativo de diplomado en mercadotecnia desde la propuesta curricular de la Universidad Autónoma de Sinaloa

Audi, R. (2004). Diccionario Akal de filosofía. (R. Audi, Ed.) Madrid, España: Akal.
Bunge, M. (2001). La ciencia. Su método y su filosofía. Buenos Aires: Sudamericana.
CACECA. (2014). Dictamen de evaluación del programa de licenciatura en Mercadotecnia. Dictamen, CACECA, México. Obtenido de Archivos de la Facultad de Ciencias Económico Administrativas de Mazatlán. UAS
Carnoy, M. (1994). La alta tecnología y los mercados internacionales de mercado. México: UAS.
CEPAL. (2013). Economía digital para el cambio estructural y la igualdad. Santiago de Chile: Naciones Unidas. Recuperado el 9 de enero de 2022, de http//cepal.org/Socinfo
CEPAL-UNESCO. (2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID19. Santiago de chile: CEPAL-UNESCO.
Chalmers, A. F. (2015). ¿Que es esa cosa llamada ciencia? México: Siglo XXI.
CIEES. (2016). Informe de evaluación. Licenciatura en Mercadotecnia. FACEAM – UAS. México.
Comenio, J. A. (1998). Didactica Magna. México: Purrúa.
Cresswel, J. (2009). Reseach Design. Qualitative, Quantitative, and Mixes Methods Approaches. USA: SAGE. Recuperado el 18 de Octubre de 2018, de https://es.scribd.com/document/361658431/Cresswel-2009-Diseno-de-Investigacion-Metodos-Cualitativo-Cuantitativo-y-Mixto
Creswell, J. (2009). Research Design. Qualitative, Quantitative and Mixes Methods Approaches. Los Angeles EE.UU: SAGE.
Cuervo, E. (06 de Mayo de 2014). Curriculum y teorías curriculares. Alicante, Valencia, España. Recuperado el 20 de Julio de 2017, de https://www.youtube.com/watch?v=J_8t6Xn6las
CU-UAS, H. (2014). BOLETÍN. SURSUM VERSUS. H. Consejo universitario. Culiacán: UAS.
CU-UAS, H. (2015). Boletín de acuerdos del H. Consejo Universitario UAS. Culiacán: UAS. Recuperado el 22 de 09 de 2021, de https://www.uas.edu.mx/autoridades-colegiadas/acuerdos-del-h-consejo-universitario
CU-UAS, H. (2015). BOLETÍN SURSUM VERSUS. Culiacán: UAS. Recuperado el 22 de Enero de 2021, de https://www.uas.edu.mx/autoridades-colegiadas/acuerdos-del-h-consejo-universitario
De Souza, M. M. (2007). Investigación social. Teoría, método y creatividad. Argentina: LUGAR EDITORIAL.
Deslauriers, J.-P. (2004). Investigación cualitativa. Guía práctica. Pereira-Colombia: Editorial Papiro.
Díaz Barriga, Á. (1996). Ensayos sobre la problematica curricular. México: Trillas.
Díaz Barriga, Á. (1997). Ensayos sobre la Problemática curricular. México: Trillas.
Díaz Barriga, Á. (2003). Curriculum. Tensiones conceptuales y pácticas. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 5(2). Recuperado el 19 de Septiembre de 2017, de http://redie.uabc.mx/vol5no2/contenido-diazbarriga.html
Díaz Barriga, A., y Lugo, E. (2003). Desarrollo del curriculo.
Díaz-Barriga, A. (2011). Competencias en educación. Corrientes de pensamiento e implicaciones para el currículo y el trabajo en el aula. Revista Iberoamericana de Educación Superior, II(Núm. 5). Recuperado el 20 de Agosto de 2017, de https://ries.universia.net/rt/printerFriendly/61/246
Díaz-Barriga, F. (2005). Desarrollo del currículo e innovación: Modelos e investigación en los noventa. Perfiles Educativos, XXVII(107), 57-84. Recuperado el 23 de Agosto de 2017, de http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v27n107/n107a04.pdf
Díaz-Barriga, F., y et al. (1998). Metodología de diseño curricular para educación superior. México: Trillas.
Díaz-Barriga, F., y et al. (2008). Metodología de diseño curricular para educación superior. México: Trillas.
Díaz-Barriga, F., y et al. (2008). Metodología de Diseño Curricular para la educación superior. México: Trillas.
Diputados, C. d. (2021). Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. México. Recuperado el 10 de febrero de 2022, de https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm
Ellul, J. (1960). El siglo XX y la técnica. Analisis de las conquistas y peligros de la técnica en nuestro tiempo. Barcelona : Labor.
Ericson, F. (1989). Métodos cualitativos de investigación sobre la enseñanza. En W. M., La investigación de la enseñanza, II (pp. 195-302). Barcelona: PAIDÓS.
FACEAM. (2014). Sábana de docentes con datos académicos. Mazatlán: x.
Galeano, M. M. (2004). Diseño de proyectos de investigación cualitativa. Medellín: Fondo editorial universidad EAFIT. Obtenido de https://books.google.es/books?id=Xkb78OSRMI8C&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false
Galicia, S. (2001). Investigación Científica y desarrollo: los debates metodológicos y epistemológicos de las ciencias sociales. México: UAS.
García, E., y Rodríguez, P. (2013). Modelo Educativo UAS. Culiacán: UAS.
Garcilazo, J. (2011). El estudio de casos como estrategia de investigación aplicada a las organizaciones. III Jornadas de Administración del NEA y I Encuentro Internacional de Administración de la Región Jesuítico Guaraní, -. Recuperado el 19 de 09 de 2020, de https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/31049906/GARCILAZO-with-cover-page-v2.pdf?Expires=1632039065&Signature=Nka52h7PJcD6eGqPZYyT9V8uQ0vHXusvFCnsBPJiuoM8DEsKJBK~zCKRVPF2O2YqSbcmFJhXy9eIoZTjk-HQikE~k-m4QmVrO7tcdJF4IB7cDB3QFVruhRzqitYRWi-cJexOM90xZlmKPX6AlX
Gellner, E. (1984). Epistemología de las ciencias sociales. (UNESCO, Ed.) Revista Internacional de ciencias sociales, XXXVI(4), 601-620. Recuperado el 10 de Abril de 2020, de www.unescodoc.unesco.org/arq:/48223/pf0000063623_spa
Guerra, J. (2012). Modelo educativo y Modelo académico UAS 2012. Culiacán: UAS.
Guerra, J. (2013). Modelo Educativo UAS 2013. Culiacán: UAS.
Guerra, J. E. (2017). MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA. Culiacán de Rosales, Sinaloa, México: UAS. Recuperado el 30 de Septiembre de 2017, de http://sau.uas.edu.mx/pdf/Modelo_Educativo_UAS_2017.pdf
Guiddens, A. (2000). Sociología. Madrid: Alianza Editorial.
H.CU-UAS. (2013). portal de tranparencia UAS. Acuerdos del H. Consejo Universitario. Culiacán: UAS. Recuperado el 10 de 09 de 2021, de http://transparencia.uasnet.mx/index.cfm?seccion=1&subseccion=6&f=1442210400&a=2132
Hernández, R. (2014). Metodología de la Investigación. CDMX, México: Purrúa.
Hernández, R., Fernández , C., y Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. México: Mcgraw-HILL / Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Ibarra, F. (16 de Diciembre de 2021). ¿De qué vamos a vivir en las próximas décadas? Educación Futura. Recuperado el 06 de enero de 2022, de https://www.educacionfutura.org/de-que-vamos-a-vivir-en-las-proximas-decadas/
Madueña, J. (2021). Plan de Desarrollo Institucional con visión de futuro 2025. Culiacán: UAS. Obtenido de https://www.uas.edu.mx/nuestra-universidad/marco-juridico
Mardones, J., y Ursúa, N. (1988). Folosofía de las ciencias humanas y sociales. México: FONTAMARA.
Maslow, A. H. (1991). Motivación y personalidad . España: Diez de Santos.
Morales, M., y Moreno, R. (1993). Problemas en el uso de los términos cualitativo/cuantitativo en la investigación educativa. Investigación en la escuela(21), 29 – 50. Recuperado el 10 de septiembre de 2018, de https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/25412/Problemas%20en%20el%20uso%20de%20los%20t%C3%A9rminos%20cualitativo%20cuantitativo%20en%20investigaci%C3%B3n%20educativa.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Munch, G. (2001). Fundamentos de administración. México: Trillas.
Munch, G., y García, M. (2003). Fundamentos de administración. México: Trillas.
Oppenheimer, A. (18 de Julio de 2011). El desafío digital. El país. Recuperado el 18 de Septiembre de 2017, de https://elpais.com/diario/2011/07/18/internacional/1310940007_850215.html
Pérez de Maza, T. (24 de 01 de 2021). http://rvcmar.org/. Recuperado el 24 de 01 de 2021, de http://rvcmar.org/otros/EDT_EDT/educacion_permanente_y_educacion_continua.pdf
Pérez, Z. P. (enero-junio de 2011). Los diseños de método mixto en la investigación en educación: Una experiencia concreta. Educare, XV(1), 15-29. Recuperado el 19 de 7 de 2021, de https://redalyc.org/pdf/1941/194118804003.pdf
Posner, G. (2000). Análisis del currículo. Colombia: Mc Graw Hill.
RAE. (11 de Marzo de 2021). Diccionario de la lengua española. Obtenido de https://dle.rae.es/diccionario
Ramírez, B. I. (2008). Análisis del diseño curricular 1982-1986 y 1996-2003 de la Licenciatura en Contaduría pública de la Escuela de Contabilidad y Administración de Mazatlán UAS. (Tesis doctoral no publicada. Universidad Autónoma de Durango, campus Mazatlán). Mazatlán.
Ramirez, R. (1995). Investigacion Educativa, cuantitativa y cualitativa. Paradígmas y Métodos(9), 61 – 65.
Ramos, J. (1921). La educación de los adultos en Inglaterra. Humanidades (La Plata), 1, 5-14. Recuperado el 19 de 05 de 2020, de http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1423.pdf
Reglamento General de Educación Continua. (2019). Marco Jurídico UAS. Culiacán: Editorial UAS.
Reglamento General para la Presentación Aprobación y Modificación de Planes y Programas de Estudio . (2019). UAS. México, Sinaloa: UAS.
Rodríguez , P., y García, C. (2012). Modelo Educativo y Académico UAS. Culiacán: UAS.
Rodríguez, C. (2017). Guía para diseñar programas de diplomado por competencias profesionales integradas. UAS. Culiacán: UAS.
Rodríguez, C., García, I., y Barrera, M. (2017). Modelo Académico UAS. Culiacán: UAS.
Rodríguez, P. (2017). Guía para diseñar programas de diplomado por competencias profesionales integradas. Culiacán: UAS.
Rodríguez, P., y García, C. (2017). Modelo educativo UAS. Actualización 2017. Culiacán: UAS.
Romero, C. C. (11 de 06 de 2005). LA CATEGORIZACIÓN UN ASPECTO CRUCIAL EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Cesmag, 11, 113-118. Recuperado el 11 de Marzo de 2021, de http://proyectos.javerianacali.edu.co/cursos_virtuales/posgrado/maestria_asesoria_familiar/Investigacion%20I/Material/37_Romero_Categorizaci%C3%B3n_Inv_cualitativa.pdf
Sacristán, J. G. (27 de Julio de 2009). El Currículum como texto de la experiencia de la calidad de la enseñanza a la del. (L. L. Públicas, Ed.) Revista de Nuevas Teconologías y Sociedad(27), 1 – 13. Recuperado el 22 de Enero de 2018, de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Argentina/lpp/20100324015502/5.pdf
Sánchez, G. M. (2015). Metodología de investigación en pedagogía social (Avance cualitativo y modelos mixtos). Pedagogía social. Revista Interuniversitaria.(26), 21-34. Recuperado el 20 de 11 de 2020, de https://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=135043653001
Sánchez, M. (1995). Modelos académicos. (ANUIES, Ed.) Temas de hoy en educación superior(8).
Sánchez, S. (1995). Modelos Académicos. temas de hoy en la educación superior(8).
SAU-UAS. (14 de enero de 2022). Secretaría Académica Universitaria. UAS. Recuperado el 14 de enero de 2022, de http://sau.uas.edu.mx/quienes_somos.html
Stake, R. (1999). Investigación con estudio de casos. Madrid: MORATA.
Taylor, S., y Bogdan, R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España: Paidós.
Thuillier, P. (1975). La manipulación de la ciencia. Madrid: Fundamentos. Recuperado el 08 de 02 de 2020, de http://cdigital.dgb.uanl.mx/la/1020090936/1020090936_008.pdf
Tünnermann, C. (2008). Modelos educativos y académicos. Nicaragua: HISPAMER.
Tünnermann, C. (2010). La educación permanente y su impacto en la educación superior. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 1(1), 120-133. Recuperado el 25 de 04 de 2020, de http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-28722010000100008
UAS. (2013). Reglamento Escolar. Culiacán de Rosales, Sinaloa, México: UAS. Recuperado el 21 de Septiembre de 2017, de http://web.uas.edu.mx/includes/nuestraUni/pdf/2009/reglamentoEscolar.pdf
UAS. (2018). Ley orgánica y estatuto general. Culiacán: UAS.
UNESCO. (2004). La fuerza de trabajo de la primera infancia: Educación Continua y Perfeccionamiento profesional. París: UNESCO. Obtenido de http://www.waece.org/contenido/notasunesco.php
UNESCO. (2015). Proyecto de documento final de la cumbre de las Naciones Unidas para la aprobación de la agenda para el desarrollo después del 2015. Anexo Transformar nuestro mundo: La agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. UNESCO. Obtenido de http//www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/69/L85
Uribe, A. B., Cuéllar, K. Y., y Alvarado, J. I. (2009). La metodología mixta en un estudio sobre los ex braceros colimenses: una experiencia interdisciplinaria para comprender una realidad compleja. Recuperado el 20 de 7 de 2021, de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3143809
Vara, A. (2012). 7 pasos para una tesis exitosa. Desde la idea inicial hasta la sustentación. Lima: USMP. Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos.
Vega, A. (7 de 2 de 2021). Perspectivas de eCommerce y los Hábitos de Consumo Tras COVID-19. (E. S. COVID-19, Ed.) European Scientific Journal, 17(4), 112-129. Recuperado el 10 de 9 de 2021, de https://eujournal.org/index.php/esj/article/view/13967
Weiss, y Loyo. (1997). Estado del arte en la investigación educativa. En Sintesis y perspectivas de las investigaciones sobre educación en mëxico (1982-1992). México: Consejo Mexicano de Investigación Educativa A. C.
Woods, P. (1995). La escuela por dentro. La etnografía en la investigación educativa. España: PAIDÓS.
Yin, R. (2003). Investigación sobre estudio de casos. Diseño y métodos. New Delhi. London: SAGE. Publications.