ISBN
Electrónico
979-13-88142-23-9
Fecha de publicación
22-12-2025
Licencia
D. R. Copyright © 2025.
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Autores
Aiblis Susej Herrera Palafox
Universidad Autónoma de Occidente
0009-0000-9832-9506
José Alberto Ortega Campos
Universidad Autónoma de Sinaloa
0000-0002-8919-0677
Luis García Valenzuela
Universidad Autónoma de Sinaloa México.
0000-0003-4001-3204
José Antonio Duarte Beltran
Universidad Autónoma de Sinaloa
0009-0008-0699-4364
Acerca de
El presente libro tiene como tema principal el síndrome de Burnout en profesores, debido a que se considera que este puede afectar significativamente el proceso de aprendizaje, tanto para los maestros que lo experimentan como para los estudiantes que están bajo su tutela.
Los docentes que sufren de Burnout pueden experimentar una disminución en su motivación y compromiso con su trabajo, lo cual puede llevar a una disminución en la calidad del contenido educativo que ofrecen y, por lo tanto, tener un impacto negativo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, los profesores que sufren de Burnout pueden experimentar problemas de concentración, fatiga crónica y una disminución en su capacidad para manejar situaciones estresantes, afectando su capacidad para mantener un ambiente de aprendizaje positivo y saludable, por lo tanto, es importante que las instituciones educativas, en primer lugar, reconozcan el impacto del Burnout en los maestros y, posteriormente, tomen medidas para prevenirlo y abordarlo adecuadamente.
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