ISBN
978-84-19799-03-6
Fecha de publicación
16-05-2023
Licencia
D. R. © copyright 2023. Marco Antonio Salas Luevano y Rocío Calderón García.
Alicia de Santiago Alonso
0000-0001-5786-8028
Universidad Autónoma de Zacatecas
Beatriz Herrera Guzmán
0000-0003-1169-8056
Universidad Autónoma de Zacatecas
Acerca de
El objetivo del presente documento es presentar algunas consideraciones de la Licenciatura en Lenguas Extranjeras (LILEX) de la Universidad Autónoma de Zacatecas en cuanto a su oferta educativa, objetivos curriculares y su proyecto de formación docente en el área. Se discurre sobre la metodología cualitativa, ya que examina el contenido de artículos científicos, libros y otras fuentes de consulta que proporcionó la LILEX. Lo que permite exponer dos temáticas en concreto: currículum y formación docente.
Dado el nivel de competitividad laboral en el mundo, y con la firma de convenios comerciales como el Tratado de Libre Comercio entre América del Norte (TLCAN), ahora Tratado México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC), la conveniencia económica exige profesionales preparados y educados con conocimientos de una lengua extranjera. Las instituciones educativas donde se imparta el idioma, deben guardar una serie de exigencias curriculares, en las que va implícita la perspectiva económica y social, que relacionen la oferta educativa con las necesidades del contexto.
El idioma inglés como lengua extranjera se convierte en una necesidad social que generará grandes oportunidades para los profesionistas, debido a que si se desarrollan las cuatro habilidades lingüísticas (hablar, leer, entender y escribir) que requiere un idioma, serán capaces de introducirse al mercado laboral en diferentes países y empresas extranjeras. Se entiende que este nuevo hablante, con su conocimiento, intervenga en pro de la economía nacional. El inglés se ha convertido en una lengua global, tiene la capacidad de crear mejores oportunidades económicas y laborales, es una herramienta lingüística que transforma la calidad de vida de quien es capaz de comunicarse en el idioma. Asimismo, se convierte en un plus dentro del ámbito cultural debido a que permite viajar y comunicarse con personas de distintos lugares y conocer su cultura. Domínguez et al. (2021) señala que, en México, la mayoría de las universidades exigen a sus estudiantes de licenciatura el dominio del inglés como lengua extranjera para poder titularse, del mismo modo, las maestrías, doctorados, grandes empresas, entre otros, solicitan que para su ingreso los individuos cuenten con el dominio necesario del inglés.
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