ISBN
978-84-19799-03-6
Fecha de publicación
16-05-2023
Licencia
D. R. © copyright 2023. Marco Antonio Salas Luevano y Rocío Calderón García.
Luis-Alan Acuña-Gamboa
0000-0002-8609-4786
Universidad Autónoma de Chiapas
Yliana Mérida-Martínez
0000-0001-9168-2585
Universidad Autónoma de Chiapas
Jorge Gustavo Gutiérrez Benítez
0000-0003-3392-6398
Universidad Autónoma de Baja California
Acerca de
El capítulo tiene por objetivo estimar los niveles de agotamiento profesional y los problemas de salud que desarrollaron los académicos de educación superior de México durante el confinamiento socioeducativo causado por la Covid-19. Desde el método descriptivo y correlacional, se recabó información de 2,564 académicos que participaron en una encuesta distribuida en internet. Los hallazgos revelan el incremento del agotamiento profesional y el desarrollo de problemas de salud que repercuten en el bienestar y la esperanza de vida. Se argumenta la necesidad de repensar las políticas laborales en la educación superior, así como nuevas investigaciones en el campo de estudio.
La educación superior es el nivel más importante de todo sistema educativo a nivel mundial, puesto que en este descansan tres acciones relevantes para cualquier Estado-Nación que busca su desarrollo económico, cultural y social: docencia, investigación y responsabilidad social. Por consiguiente, las instituciones de educación superior (IES) abren espacios plurales y críticos para el análisis de los males públicos globales que aquejan a las sociedades de este siglo. Con base en esto, se colige que los académicos son pieza fundamental en el desarrollo de sus naciones, ya que a través de su trabajo se puede “… leer la realidad social, así como sus múltiples problemáticas y necesidades, con la finalidad de proponer acciones para mejorarlas…” (Acuña-Gamboa, 2022 a, p. 426).
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