El fortalecimiento de la lectura a través de textos de divulgación científica en alumnos de cuarto grado

Al considerar a la educación como la base de la prosperidad social y el bien común, de manera más específica, es uno de los que más influye en el progreso cognitivo personal, proveyendo sabiendas de diferentes ramas del saber y los valores que de estas derivan para forjar ciudadanos competentes que desarrollen actividades gestoras de bienestar en la sociedad. Dicho esto, hay diversos lazos de comunicación establecidos entre la comunidad y la escuela que intervienen en las actividades de esta última con el fin de dotar a los alumnos de las habilidades y competencias necesarias acorde a su grado escolar, para que así los educandos sean autónomos y protagonistas en su propio camino académico. Los padres de familia intervienen en el sentido de corroborar el desempeño del alumno, pero donde también tienen pautas de participación como parte de la comunidad escolar, la cual se encarga colectivamente del pleno flujo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La lectura es una de esas destrezas que comienzan de forma espontánea o instruida por los padres en el hogar y, simultáneamente, esta es institucionalizada por el docente a través de tácticas o estrategias como la relación imagen-texto, composición de sílabas, identificación de letras, palabras y oraciones, entre otras.