Estrategias de escritura creativa para adolescentes

ISBN

Formato digital
979-13-87837-11-2

Fecha de publicación

03/07/2025

Licencia

D. R. © copyright 2025. Estela Reveles Rodríguez, Edith Alejandra Pérez Márquez, Jorge Armando Acosta de Lira, Hilda María Ortega Neri y Alma Minerva Moreno Puente.

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Margarita De Lourdes Reyes Galicia
Instituto Sebastián Cabot
0009-0005-3820-5268

Acerca de

La presente reflexión y experiencia es en torno a la escritura creativa como medio de expresividad e imaginación en adolescentes; tanto el proceso de escritura como la creatividad ayudan al desarrollo del conocimiento cognitivo, sobre todo en las edades tempranas de educación básica. Uno propósito de dar a conocer esta experiencia es para que los docentes tanto de lengua como de otras asignaturas la conozcan y usen para movilizar y amplificar la creatividad a través de escritos, que más allá de ser académicos son pretextos para que el alumno también utilice las habilidades comunicativas: escuchar-hablar-leer-escribir ya que al regresar a las aulas físicas en el 2021 nos enfrentamos con una problemática en el área de lengua, en específico el nivel secundaria las generaciones que ingresaron en los ciclos 2021 y 2022 estuvieron dos años en confinamiento, muchos de estos alumnos tuvieron la posibilidad de tomar sus clases en línea, otros solamente por medio de las cápsulas de televisión y otros realizaban sus actividades siguiendo indicaciones de sus maestros por medio de mensajes en plataformas o celular; sin embargo, debido a la poca socialización que se dio a causa de esta pandemia los alumnos no cuentan con el desarrollo óptimo de dichas habilidades comunicativas.

Referencias

Andrueto, M. (2011) El taller de escritura creativa. Argentina: Editorial Comunicarte.
Chimal, A. (2012) Cómo empezar a escribir historias. México: CONACULTA.
Laime Pérez, Miriam Carolina. (2005). La evaluación de la creatividad. Liberabit, 11(11), 35-39. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1729-48272005000100005&lng=pt&tlng=es.
Lerner, D. (2003). Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario. México: Fondo de Cultura de Económica.
Mendoza Fillola, A. (2003) Didáctica de la Lengua y la Literatura. México: Pearson Educación de México, SA de CV.
Pampillo, G. (1985) El taller de escritura. Buenos Aires: Editorial Plus Ultra.

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