ISBN
Formato digital
978-607-8964-05-5
Fecha de publicación
01-04-2024
Licencia
D. R. © copyright 2024
Cecilia Alejandra Zúñiga Salazar
Centro de Actualización del Magisterio de Zacatecas
0009-0007-6017-3316
Nydia Leticia Olvera Castillo
Universidad Autónoma de Zacatecas
0000-0001-8224-5869
Acerca de
El aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera se ha convertido en uno de los temas más relevantes en México, por ende, se plantea la estrategia nacional que indica la impartición de clases desde educación básica. Así pues, los docentes deben otorgar a los estudiantes las herramientas necesarias para desarrollarse en cualquier ámbito con el uso del idioma. Por lo que este trabajo tuvo como objetivo desarrollar un curso en línea para el fortalecimiento de la expresión oral en docentes en formación. La intervención se desarrolló en la Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho, se implementaron herramientas digitales, las cuales fueron elegidas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes. Se llevó a cabo por medio de la ruta mixta, a través del diseño experimental con preprueba-posprueba y grupo de control, en el que se atendieron a dos grupos de un mismo nivel y edades.
Sin embargo, solo en un grupo se aplicó la intervención y en el segundo recibió las clases tradicionales. Algunos de los métodos para la recolección de datos fueron: exámenes diagnósticos, entrevistas, debates y recursos digitales los cuales se implementaban semana con semana. Al final de la intervención se valoraron cada uno de los datos, así como una comparación y avance de mejora de los educandos. Como resultados se presentan avances favorables en la expresión oral con el uso de recursos digitales del estudiantado del grupo control, así como los de evaluación final, que muestran que todos los estudiantes que tuvieron la intervención, avanzaron al menos un nivel, lo que demuestra que el curso híbrido fue una estrategia que benefició su proceso de aprendizaje.
Referencias
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