ISBN
Formato impreso
978-607-640-087-6
Formato digital
978-607-640-088-3
Fecha de publicación
21-03-2026
Licencia
D. R. © copyright 2026. José Candelario Osuna García, Ma. Antonia Miramontes Arteaga y Etienne Mulumeoderhwa Mufungizi
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Diana Laura Lara Lara
Universidad Autónoma de Baja California
Héctor Jaime Macías Rodríguez
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0003-0279-2868
Rubén Abdel Villavicencio Martínez
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0001-9447-0211
Acerca de
El modelo educativo de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), implementado a partir de la llegada de Andrés Manuel López Obrador a la presidencia de México, tiene como objetivo promover la inclusión educativa y erradicar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP) que afectan el rendimiento académico de los estudiantes mexicanos. Reconociendo esta prioridad, el presente capítulo se enfoca en dar a conocer el diseño, implementación y evaluación de un proyecto educativo orientado hacia dicho propósito en el Colegio I Explore en Tijuana, Baja California. El desarrollo del mismo reveló que a pesar de las políticas gubernamentales, los docentes carecen de la formación y los recursos necesarios para atender a estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Por lo que la falta de capacitación y la carga de trabajo han afectado negativamente la calidad de la enseñanza inclusiva. Como propuesta para contrarrestar esta problemática, se implementó un programa de capacitación docente y difusión de información para las familias, con materiales y estrategias del método TEACCH (Treatment and Education of Autistic and Related Communication Handicapped Children).
Referencias
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