Ética y práctica docente: Experiencias sobre el deterioro profesional en educación secundarias de Sonora

ISBN

Formato digital
979-13-88349-10-2

Fecha de publicación

03-06-2026

Licencia

D. R. © copyright 2026

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Nicolás Eduardo Juraz Rolón
Universidad Estatal de Sonora
0000-0001-7440-7784
Carlos Javier del Cid García
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0001-7579-7331

Acerca de

La ética profesional docente es validada en la práctica educativa cotidiana y la responsabilidad social que implica la formación de nuevas generaciones en el sistema público educativo. Este estudio describe las experiencias de docentes de educación secundaria del estado de Sonora sobre la ética y pérdida del profesionalismo en el ejercicio profesional docente. La metodología se diseñó con un enfoque cualitativo y método de etnografía social; se realizaron entrevistas a docentes de escuelas públicas con diversas trayectorias de servicio. Los hallazgos vinculan el deterioro de la ética profesional con la burocratización del rol, la irresponsabilidad y la insuficiente preparación académica de la práctica docente. Asimismo, emergieron conductas críticas relacionadas con el autoritarismo, el trato irrespetuoso y una baja credibilidad derivada de la falta de proactividad en el ejercicio profesional. De manera relevante, se identificaron situaciones de riesgo institucional, tales como el contacto físico malinterpretado y las acusaciones públicas. Se concluye que el profesionalismo docente trasciende el dominio pedagógico y exige una conducta ejemplar ante la sociedad. Los resultados subrayan la necesidad de fortalecer los mecanismos de regulación y la formación ética continua en el servicio activo para salvaguardar la integridad de la profesión.

Referencias

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