ISBN
979-13-88142-32-1
Fecha de publicación
23-12-2025
Licencia
© D. R. 2025.
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Julio César Cuauhtémoc Carrillo Beltrán
Universidad Autónoma de Nayarit
0000-0002-7932-8273
María del Carmen Llanos Ramírez
Universidad Autónoma de Nayarit
0000-0003-0885-2817
Armando Ramírez Jiménez
Universidad Autónoma de Nayarit
0000-0001-9903-3846
Mónica del Rocío Maldonado Bernal
Universidad Autónoma de Nayarit
0009-0003-8583-7394
Acerca de
El presente capítulo aborda una investigación cuantitativa centrada en la percepción de 155 estudiantes universitarios de las Licenciaturas de Contaduría, Administración, Negocios Internacionales y Mercadotecnia en la Universidad Autónoma de Nayarit. El objetivo principal de este estudio es analizar cómo la inteligencia artificial (IA) puede facilitar la aplicación de los principios del constructivismo de Lev Vygotsky en el entorno educativo actual. Mediante la utilización de encuestas estructuradas, se busca evaluar las opiniones de los estudiantes sobre la efectividad de la IA en fomentar la interacción social, la colaboración y la personalización del aprendizaje. Este enfoque permite identificar la influencia de las herramientas digitales en la construcción activa del conocimiento, así como su papel en la mediación educativa. Los resultados obtenidos indican que el 96,2% de los estudiantes valora la IA por fomentar el aprendizaje colaborativo.
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