Presentación

Las sociedades modernas y democráticas han puesto sobre la espalda de la educación el gran peso de la Utopía. Se le encomienda a esta, según el discurso hegemónico, que logre acortar las brechas de la desigualdad social, que zurza el desgastado tejido de las sociedades y que prevenga la violencia. En pocas palabras, que resuelva todos los problemas que aquejan a los Estados y obstaculizan el desarrollo. Si bien, la narrativa es siempre optimista, pues se orienta un mayor presupuesto cada vez más al rubro y se enfatiza en la dirección correcta que debe tener la educación, en cierto sentido también peca de ingenua porque se ignora que muchas de las causas de la desigualdad y de la violencia que resquebraja a las sociedades se propician, con diferentes disfraces, en el ámbito educativo: la escuela.
Trabajos colectivos como La investigación educativa para transformar la realidad, la creatividad y la tecnología, a través de la experiencia docente en México y en el mundo, que coordinan las doctoras Hilda María Ortega Neri y María del Refugio Magallanes Delgado, integrantes de la Maestría en Educación y Desarrollo Profesional Docente (MEDPD) de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), cobran cabal importancia en este contexto, porque si bien consideran a la investigación educativa como un agente transformador de la realidad, parten primero de reconocer, junto con el cúmulo de profesionales que colaboran con ellas, que dentro de los centros educativos hay problemas que primero hay que subsanar para comenzar a cambiar el mundo. ¿Y quiénes mejor para hacerlo que aquellas y aquellos que están frente a grupo o son testigos fieles del acontecer cotidiano en el mundo de la educación?
Profesionales e interesados en el ámbito educativo que se asomen a este trabajo extenso encontrarán problemáticas, preocupaciones y soluciones palpables no solamente en pequeñas geografías como Zacatecas, sino también en otras partes de la república mexicana y del globo, lo que deja entrever que, por más delimitadas que estén las fronteras físicas y territoriales, hay situaciones que atraviesan el tejido de la educación y que es necesaria la unión del pensamiento crítico y el ejercicio científico para hacerles frente. En ese sentido, el esfuerzo realizado por Ortega Neri y Magallanes Delgado no puede considerarse más que atinado y certero, pues, sabedoras de ello, el libro que ahora tenemos frente a los ojos busca, desde el ejercicio de la investigación, aportar su granito de arena para las distintas soluciones que carga sobre su espalda la educación.