ISBN
979-13-87631-34-5
Fecha de publicación
28-12-2024
Licencia
D. R. © copyright 2024. José Emilio Sánchez García, Juan Francisco Figueroa Pérez y Herman Geovany Ayala Zúñiga
Gloria María Peña García
Universidad Autónoma de Sinaloa
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Ana Rosa Medina Gutiérrez
Universidad Autónoma de Sinaloa
0000-0002-8429-9470
Aníbal Zaldívar Colado
Universidad Autónoma de Sinaloa
0000-0002-6622-6630
Francisco Javier Castro Apodaca
Universidad Autónoma de Sinaloa
0000-0002-1857-1595
Acerca de
Indudablemente la educación en cualquier población del mundo resulta ser la herramienta fundamental para crecer en saberes y comportamiento; permite a cada ser humano abrirse un camino de oportunidades que contribuyan en el bienestar no solo personal, sino familiar y social. La educación es considerada como la mejor herencia que pueden dejar los padres a sus hijos, a fin de hacer frente a los obstáculos y retos en su vida futura, por ello, buscan que su formación sea de calidad. Sin embargo, no todos tienen la oportunidad de incursionar a las aulas para recibir saberes esenciales, aunque el artículo 3° y 31 de la Constitución Política de los Estado Unidos Mexicanos (Secretaría General Secretaría de Servicios Parlamentarios, 2024) señale que todo individuo tiene derecho a recibir nueve años de educación como mínimo (educación básica), desafortunadamente muchos adolescentes forman parte del rezago educativo al dejar la secundaria inconclusa.
En el 2022 se documentó que 3.8 millones (11.6 %) de niños y adolescentes en la República Mexicana formaron parte del grupo que no cumplía con la educación básica, sobresaliendo los estados de Chiapas (15.8 %) y Ciudad de México (6.8 %). El Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA) pronostica para finales de 2024 que 27 158 000 personas serán parte de la estadística como rezago educativo, cabe destacar que en la actualidad 4.2 millones se encasillan en el analfabetismo y solo 642 000 tendrán la oportunidad de leer y escribir o culminar el nivel de educación básica. En cuanto al nivel superior la Secretaría de Educación Pública asevera que cerca de 400 000 jóvenes que terminen su bachillerato en el 2024 no podrán iniciar carrera universitaria por falta de espacios en las escuelas o facultades del país, otros por egresar del bachillerato sin capacidades forzosas para ser admitidos o por incursionar en el mercado laboral y contribuir en el gasto familiar (Martínez, 2023). y de los que ingresan a la universidad, solo 8 de cada 100 jóvenes culminarán su carrera (Instituto Nacional de Estadística y Geografía [INEGI], 2020; INEGI, 2023), esto debido a desinterés (37.4 %) y un 35.2 % por cuestiones financieras, situaciones que favorecen la deserción escolar.
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