ISBN
Formato digital
978-607-640-067-8
Fecha de publicación
19-01-2026
Licencia
D. R. © copyright 2025. Adelaida Figueroa Villanueva Sósima Carrillo, Guadalupe Abigail Arreguín Silva, Zulema Cordova Ruiz, Berenice Martínez Pérez y Ana Jazmín Sandoval Sánchez.
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Miguel Angel Morales Almada
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0003-1049-2232
Marcela Reyes Pazos
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0002-0557-4877
Acerca de
La inteligencia artificial (IA) ha ido tomando relevancia hoy en día como un agente transformador en la educación superior, modificando la interacción entre docentes, estudiantes y los contenidos educativos, así como la forma tradicional del aprendizaje. Herramientas tales como tutores inteligentes, asistentes virtuales y sistemas de aprendizaje adaptativo nos permiten personalizar la enseñanza, ofreciendo retroalimentación inmediata a los estudiantes y fortaleciendo su autonomía. Es por ello que el uso de la IA en la educación trae grandes beneficios, pero a su vez presenta desafios importantes, tales como asegurar que todos tengan acceso a esta tecnología, que se emplee con responsabilidad y se redifina el papel actual de los docentes. Esta investigación busca comprender cómo la IA puede actuar como mediadora del aprendizaje, complementando la función humana sin llegar a reemplazarla, y promoviendo procesos cognitivos, metacognitivos y socioafectivos más efectivos que contribuyan a la construcción de un aprendizaje significativo y de calidad para el estudiante.
Se examinan los fundamentos teóricos de la mediación educativa, se identifican las principales aplicaciones de la IA y se propone una integración ética y formativa, fomentando la alfabetización digital y el desarrollo de competencias docentes y estudiantiles, así como también la capacitación docente en estas nuevas tecnologías. Asimismo, se analizan los riesgos y dilemas éticos que pueden surgir asociados al uso de estas herramientas tecnológicas y se destacan las oportunidades de innovación educativa que la IA ofrece para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Esta investigación proporciona una visión integral que orienta la adopción responsable de herramientas con IA en entornos universitarios, fortaleciendo prácticas docentes inclusivas centradas en el aprendizaje, que al mismo tiempo contribuyan en el diseño de estrategias institucionales y políticas educativas que aprovechen el potencial de estas herramientas de manera ética y responsable.
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