ISBN
979-13-87837-56-3
Fecha de publicación
07-10-2025
Licencia
D. R. © copyright 2025. Evelio Gerónimo Bautista, César Vega Zárate y José Luis Arias López
Todos los contenidos de esta obra se comparten bajo la licencia Creative Commons Atri-bución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Esto implica que no está autorizado el uso comercial de la obra original ni de las eventuales obras derivadas, las cuales deberán distribuirse bajo la misma licencia que rige la obra original. No obstante, se permite a terceros compartir el contenido siempre y cuando se reconozca debidamente la autoría y la publicación original en esta editorial.
María de Jesús Hernández Luna
Tecnológíco Nacional de México campus Perote
0009-0008-3172-9036
Francisco Hernández Quinto
Tecnológíco Nacional de México campus Perote
0000-0002-0567-9361
Emmanuel Reyes Zapata
Tecnológíco Nacional de México campus Perote
0009-0004-1577-1614
Acerca de
Hoy en día, es imperante el desarrollo de nuevos instrumentos para la gestión del talento empresarial y el desarrollo de habilidades específicas que impulsen el trabajo profesional de los estudiantes universitarios. El presente estudio en el TecNM campus Perote, requirió el análisis de los planes y programas de estudio, el diagnóstico de la situación actual de los estudiantes con respecto a su perfil de competencias de carácter transversal o genéricas y/o técnicas o funcionales, las condiciones de infraestructura, así como, los estímulos e incentivos estratégicos institucionales utilizados para su atención. En este tenor, algunos de los principales hallazgos del estudio, muestran carencias de capacidades institucionales que permitan generar actividades de emprendimiento en el espacio profesional, a nivel personal, académico e institucional. Derivado de lo anterior, tiene importantes implicaciones prácticas: en primer lugar, ofrecer información sobre las debilidades y oportunidades institucionales actuales que, al ser atendidas permitan, a los estudiantes enfrentar el entorno laboral con una mentalidad emprendedora; potencializando así la creación de nuevas empresas y proyectos tecnológicos, que permitan la contribución al desarrollo económico de la región. Por otra parte, la implementación de este modelo puede servir de base para mejorar los planes de estudio, adaptándolos a las necesidades del mercado actual. Finalmente, al integrarse con las prácticas educativas del TecNM, este modelo proporcionará a los estudiantes oportunidades reales de aplicar sus conocimientos en situaciones concretas, reforzando su formación técnica y empresarial.
Referencias
Acosta Prado, Julio César y Fischer, André Luiz. (2013). Condiciones de la gestión del conocimiento, capacidad de innovación y resultados empresariales. Un modelo explicativo Pensamiento & Gestión, núm. 35, julio-diciembre, pp. 25-63 Universidad del Norte Barranquilla, Colombia.
Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Ingeniería. ANFEI. (2014). XLI Conferencia Nacional de Ingeniería: La Formación de Ingenieros en México. Disponible en: http://www.anfei.mx/public/files/ASIBEI/TFI.pdf
Azuero Azuero, Ángel Enrique. (2019). Significatividad del marco metodológico en el desarrollo de proyectos de investigación. Año IV. Vol IV. N°8.
Bautzer, Deise (2010). La gestión del capital intelectual y su impacto en las organizaciones de educación superior. Innovación Educativa, 10(51),15-21. [fecha de Consulta 28 de Julio de 2021]. ISSN: 1665-2673. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=179421038002
Bernal Torres, César A. (2010). Metodología de la investigación. Tercera edición Pearson Educación. Colombia.
Cavero Clerencia, José María y Ruíz Quejido, Diego. (2017). Educación para la innovación y el emprendimiento: una educación para el futuro. Recomendaciones para su impulso. Real Academia de Ingeniería. [fecha de consulta 24 de agosto de 2021]. IS BN: 978-84-95662-61-3. Disponible en: http://www.raing.es/sites/default/files/EDUCACION_PARA_INNOVACION_Web.pdf
Chiavenato, Idalberto. (2006). Introducción a la teoría general de la administración. Mcgraw-Hill Inter AmericanaEditores, S.A. de C.V. México.
Del Castillo Zorrilla, Ana Luz. (2019). Capital Intelectual en Instituciones de Educación Superior en México. Revista Venezolana de Gerencia, 24(86),489-505.[fecha de Consulta 28 de Julio de 2021]. ISSN: 1315-9984. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29059356011
Durán, Sonia; Parra, Margel y Márceles, Víctor. (2015). Potenciación de habilidades para el desarrollo de emprendedores exitosos en el contexto universitario. Opción, vol. 31, núm. 77, pp. 200-215. Universidad del Zulia: Maracaibo, Venezuela.
Franco, (2011) Research Thesis. Methodological framework. Venezuela. Available at: Available: http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2011/06/marcometodologico-defunción.html [Consulta 2018/11/22].
Hernández Sampieri, Roberto, Fernández Collado, Carlos y Baptista Lucio, María del Pilar. (2010). Metodología de la investigación. McGraw Hill. México.
Huerta López, Tania Elizabeth; Suárez García, Eliseo; Salgado Cruz, Maile; Jadán Rodríguez, Luis Ramiro y Jiménez Valero, Bisleyvis. (2020). Diseño de un modelo de gestión. Base científica y práctica para su elaboración Universidad y Sociedad vol.12 no.1 Cienfuegos. [fecha de consulta 16 de octubre de 2021]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202020000100165
Hurtado de Barrera, J. (2002). El proyecto de investigación holística. Bogotá: Magisterio. 135 p. ISBN 958-20- 0638-2. [001.42 H9673p] (1 ejemplar).
Jiménez-Silva, Walter, Larrea-Altamirano, Janeth, Navarrete-Fonseca, Mario y Castro-Ayala, Edisson. (2019). Emprendimientos innovadores a partir de competencias cognitivas en estudiantes universitarios. Revista Venezolana de Gerencia, 24(85). [fecha de Consulta 28 de Julio de 2021]. ISSN: 1315-9984. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29058864004
Larraz Rábanos, Natalia y Allueva Torres, Pedro. (2012). Efectos de un programa para desarrollar las habilidades creativas. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 10(3), pp: 1139-1158. ISSN: 1696-2095.
López, F. y Salas, H. (2009). Investigación cualitativa en administración. Universidad Nacional Autónoma de México. México. [fecha de consulta 01 de abril de 2022] Disponible en: https://www.moebio.uchile.cl/35/lopez.html
López Noguero, Fernando. (2002). El análisis de contenido como método de investigación. Revista de Educación, 4. Universidad de Huelva. [fecha de Consulta 30 de Julio de 2021]. Disponible en: https://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/1912/b15150434.pdf
López-Roldán, Pedro y Fachelli Sandra. (2015). Metodología de la investigación social cuantitativa. Universidad Autónoma de Barcelona. Bellaterra (Cerdanyola del Vallés). Barcelona · España.
Mayorga-Ponce, Rocío B., Virgen-Quiroz, Ana K., Martínez –Alamilla, Abigail y Salazar- Corral, Yadira. (2009). Validez y confiabilidad de los instrumentos de investigación para la recolección de datos. Revista Ciencias de la Educación Segunda Etapa / Año 2009 / Vol 19/ Nº 33. Valencia, Enero – Junio. http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n33/art12.pdf
Montoya Suárez Omar. (2004). Schumpeter, Innovación y Determinismo Tecnológico. Scientia et Technica Año X, No 25. UTP. ISSN 0122-1701
Peñaherrera León, Mónica y Cobos Alvarado, Fabián. (2012). La creatividad y el emprendimiento en tiempos de crisis. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. Volumen 10, Número 2.
Prada, María Fernanda. (2016). Instrumentos para la medición de las habilidades de la fuerza de trabajo. Banco Interamericano de Desarrollo. División de Mercados Laborales. III. Título. IV. Serie. IDB-TN-1070. Disponible: https://publications.iadb.org/es/publicacion/17143/instrumentos-para-la-medicion-de-las-habilidades-de-la-fuerza-de-trabajo
Saiz, M. (2005). Cómo potenciar la generación de nuevas ideas en la fase creativa del proceso de innovación tecnológica en aplicaciones de la ingeniería industrial. (Tesis doctoral). Universidad Politécnica de Cataluña, Barcelona.
Tamayo y Tamayo, Mario. (2006). El proceso de la investigación científica. Edit. Limusa, S.A. de C.V. México.
Tapia Cárdenas, Héctor Alexis; Erazo Álvarez, Juan Carlos; Narváez Zurita, Cecilia Ivonne y Matovelle Romo, Moisés Marcelo. (2020). Estrategias para el fomentar el emprendimiento y desarrollo empresarial: Caso. Universidad Católica de Cuenca Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, vol. 5, núm. 10. Fundación Koinonía, Venezuela. [fecha de consulta 30 de julio de 2021]. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=576869215030
Tecnológico Nacional de México (2018). Modelo educativo del TNM. Tecnológico Nacional de México. [fecha de consulta 30 de julio de 2021]. Disponible en: https://sne.tecnm.mx/public/files/pdf/TecNM_EJECUTIVO_PARA_DESPLIEGUE_FOROS.pdf
Tecnológico Nacional de México. (2017). Evaluación del Modelo Educativo del SXXI. Formación y desarrollo de competencias profesionales. https://nmetecnm.ittepic.edu.mx/uploads/documentos/EVALUACION_MES_XXI_FINAL_090219.pdf
Tejada Zabaleta, Alonso. (2003). Los modelos actuales de gestión en las organizaciones. Gestión del talento, gestión del conocimiento y gestión por competencias. Psicología desde el Caribe, núm. 12, julio-diciembre, 2003, pp. 115-133 Universidad del Norte Barranquilla, Colombia. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/213/21301208.pdf