Heutaemprendimiento: la formación de la mujer rural emprendedora, resignificación social y cultural

ISBN

979-13-87631-26-0

Fecha de publicación

27-12-2024

Licencia

D. R. © copyright 2024. Lizbeth Félix Miranda; Aida Alvarado Borrego; Jimmy Félix Armenta y Herman Geovanny Ayala Zuñiga

Mercedes Martínez Lizarralde
Corporación Universitaria Centro Superior Unicuces
0000-0002-3852-6521
Wilson Eduardo Romero Palacios
Corporación Universitaria Centro Superior Unicuces
0000-0002-8107-3222
Mónica María Castaño Castaño
Universidad Central
0000-0003-1350-3371
Cérbulo Andrés Cifuentes García
Universidad Nacional Abierta y a Distancia
0000-0003-2826-6284

Acerca de

La mujer rural ha jugado históricamente un papel crucial en el desarrollo social, económico y cultural de sus territorios. No obstante, pese a su importancia, las mujeres rurales enfrentan limitaciones significativas debido a desigualdades de género y normas sociales discriminatorias. Estas barreras no solo impiden que las mujeres alcancen su pleno potencial, sino que también las coloca en una desventaja considerable en comparación con las mujeres urbanas y los hombres. De acuerdo con Tinajero:
La problemática que enfrentan las mujeres en el medio rural es tan amplia y heterogénea, como es extensa y heterogénea la América Latina rural e indígena. De aquí la necesidad de utilizar en ocasiones conceptos de un alto nivel de abstracción y generalización para tratar de comprender las distintas dimensiones de la problemática femenina rural latinoamericana, lo cual puede conducir a enmascarar u olvidar las situaciones específicas de grupos concretos en contextos determinados que requieren ser apoyados con investigación y promoción para el desarrollo. (Tinajero, 1996. p. 25)

Referencias

Barrows, H. S. (1986). Una taxonomía de métodos de aprendizaje basado en problemas. Educación Médica, 20(6), 481-486.  Página citada: 484. Recuperado de https://doi.org/10.1111/j.1365-2923.1986.tb01386.x.
Berdugo, E. (2016). *Emprendimiento y desarrollo rural: estrategias y desafíos*. Universidad de los Andes.
Blaschke, L. M. (2012). Heutagogía y aprendizaje a lo largo de la vida: Una revisión de la práctica heutagógica y el aprendizaje autodeterminado. The International Review of Research in Open and Distributed Learning, 13(1), 56-71.
Deere, C. D., & León, M. (2003). La brecha de activos de género: Tierra en América Latina. Desarrollo Mundial, 31(6), 925-947. Páginas citadas: 930-932. Recuperado de https://doi.org/10.1016/S0305-750X(03)00046-9.
Escobar, A. (2007). Territories of Difference: Place, Movements, Life, Redes. Duke University Press.

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