Las tecnologías educativas, habilidades y competencias en el pensamiento crítico

ISBN

978-84-19799-81-4

Fecha de publicación

22-12-2023

Licencia

D. R. © copyright 2023.

María del Carmen Llanos Ramírez
ORCID: 0000-0003-0885-2817
Universidad Autónoma de Nayarit
Verónica Teresa Llamas Rodríguez
ORCID: 0000-0002-6085-3326
Universidad Autónoma de Nayarit
Petra de Jesús Cortés García
ORCID: 0000-0002-2471-0512
Universidad Autónoma de Nayarit
Julio César Cuauhtémoc Carrillo Beltrán
ORCID: 0000-0002-7932-8273
Universidad Autónoma de Nayarit

Acerca de

En la misión de la universidad, la cual es objeto de estudio de la presente investigación, se manifiesta estar integrada por una comunidad que promueve con responsabilidad el desarrollo sostenible, con una perspectiva global, humana, crítica y plural. El pensamiento crítico es una competencia que deben desarrollar todos los estudiantes universitarios para realizar investigaciones y para la toma de decisiones en su formación profesional. Por lo anterior, se realizó una evaluación para conocer las herramientas tecnológicas que utilizan los estudiantes de las licenciaturas de gastronomía y turismo de una universidad pública, para determinar si cuentan con las competencias y habilidades que…

Referencias

Arias-Rueda, J. (2021) El modelo Flipped Classroom en la educación virtual: una experiencia en matemáticas universitarias. Revista Educare, 25(2), 2015-236. https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/1468/1446
Carvajal, C. (2020). Uso de TIC para el desarrollo del pensamiento crítico de estudiantes de secundaria en el área de Ciencias Sociales. [Tesis de maestría]. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/6008/Uso%20de%20tic%20para%20desarrollo%20pensamiento%20cr%C3%ADtico%20estudiantes%20secundaria.pdf?sequence=1
Castillo, M. M. (2020). Aprendizaje cooperativo y la disposición al pensamiento crítico en estudiantes de las Facultades de Ciencias e Ingeniería de la Universidad Peruana de Ciencias e Informática, 2019.

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