Sistematización de prácticas educativas. Una herramienta para difundir la gestión del conocimiento

El capítulo presenta el resultado de la tesis La sistematización de prácticas educativas en el Colegio Jaime Hernando Garzón Forero de Bogotá como herramienta de difusión para la Gestión del Conocimiento, colegio perteneciente a la Organización Alianza Educativa de Bogotá. Las prácticas educativas de la institución educativa son analizadas mediante la Feria de Innovación durante el periodo de los años 2018 al 2021, lo que permite observar el distanciamiento existente entre la sistematización de experiencias y la generación del conocimiento. Con el objetivo principal de esta investigación, se busca develar las razones por las cuales la sistematización de experiencias educativas no se asocia con la gestión del conocimiento, a fin de establecer los alcances o limitaciones de la sistematización de dichas experiencias. La investigación propone una perspectiva cualitativa basada en la hermenéutica interpretativa histórica. Para lograr esto, se utiliza la entrevista y el análisis documental. Tras el análisis de resultados se concluye que tanto la generación de conocimiento como la sistematización de experiencias presentan desconocimiento en los conceptos, y limitaciones en la motivación del docente. Esto se traduce en la falta de condiciones adecuadas para la sistematización, así como en la escasez de estrategias de gestión educativa. Además, es fundamental reconocer la importancia de valorar la reflexión del docente como parte integral del mejoramiento hacia la calidad educativa.