ISBN
Formato digital
978-84-19799-78-4
Fecha de publicación
23-12-2023
Licencia
D. R. © copyright 2023
Julieth Carolina Taborda Oquendo
Universidad de Antioquia
0000-0002-9379-1192
Hilda Mar Rodríguez Gómez
Universidad de Antioquia
0000-0002-7341-0057
Óscar Emilio Marín Garcés
Universidad de Antioquia
0000-0002-2650-3023
Acerca de
Este capítulo entrelaza unos intereses particulares, a saber: la relación entre las pedagogías feministas y la categoría mujer-maestra que funcionan como una suerte de interseccionalidad, y el cuidado de sí. Se establece la relación entre autobiografía y experiencia sanadora, como ejercicio pedagógico feminista que conecta teorización, experiencia y cuidado. Dentro de sus rutas metodológicas utiliza herramientas tales como: fotografías, conversaciones narraciones en primera persona y literatura para dar cuenta de las categorías centrales mencionadas y así sustentar las nociones de cuidado y pedagogía feminista para emprender una crítica de las prácticas de sí y de los modelos de subjetividad que se tejen en torno a la experiencia de ser maestra.
Este capítulo entrelaça uns interesses particulares, isto é: a relação entre as pedagogias feministas e a categoria mulher-professora, que funcionam como uma espécie de interseccionalidade, e o cuidado de si. Estabelece a relação entre autobiografia e experiência de cura com o exercício pedagógico feminista que conecta teorização, experiência e cuidado. Entre suas rotas metodológicas usa ferramentas como: fotografias, conversas, narrações em primeira pessoa e literatura para dar conta das categorias centrais mencionadas e, assim, sustentar as noções de cuidado e pedagogia feminista para empreender uma crítica das práticas de si e dos modelos de subjetividade que se tecem ao redor da experiência de ser professora.
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