El Juicio de Amparo, Competencias Básicas Actuales para su ejercicio profesional

ISBN

978-84-10215-84-9

Fecha de publicación

04-11-2024

Licencia

D. R. Copyright © 2024

Autores
Rubén Jaime Flores Medina
Universidad de Guadalajara
0000-0003-4163-431X
Alfonso Librado García Ortega

Acerca de

En este libro, se pretende abrir un espacio inicial de discusión académica sobre lo que pudieran ser elementos a tomar en consideración dentro de un programa de curso, al cobijo de un próximo «Plan 26» de estudios, si es que así lo decide el Consejo General Universitario, en su momento, para entrar en vigencia una nueva experiencia dentro de nuestra Universidad de Guadalajara.

Referencias

Allen Consulting Group (1994). Successful Reform. Report to the Australian National Training Authority. Melbourne: Allen Consulting Group.
Ash, S., Gonczi, A. And Hager, P. (1992) Combining Research Methodologies to Develop Competency-Based Standards for Dietitians: A Case Study for the Professions. National Office of Overseas Skills Recognition Research Paper No. 6 DEET. Australian Government Publishing Service, Canberra.
Australian Council of Trade Unions (1987). Australian Reconstructed: ACTU Mission to Western Europe, Canberra: AGPS.
Bailey, M. (1995). Competency Asessment, Evidence and the Discourse of Judgement. Australian and New Zealand Jorunal of Vocational Education Research. Vol. 3. No. 1, pp. 1-13.
Barker, A. (1995). Standards Based Assessment: The Vision and Broader Factor inPeddie, R. And Tuck, B. Setting the Standards. Palmerston North: The Dummore Press.
Barr, Robert y John Tagg, «De la enseñanza al aprendizaje. Un nuevo paradigma para la educación de pregrado», Diseño curricular por competencias (Antología), Universidad de Guadalajara, Coordinación General Académica, Unidad de Innovación Curricular, Guadalajara, 1999.
Barrow, R. (1991). The Generic Falacy, Educational Philosophy and Theory 1. Special issue on critical thinking, pp. 7-17.

Carrito de compra