Toma de decisiones autónomas de adolescentes al concluir la secundaria

ISBN

Formato digital
979-13-87631-75-8

Fecha de publicación

10-03-2025

Licencia

D. R. © copyright 2025 María del Refugio Magallanes Delgado.

Maria Magdalena García Espinoza
Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de México

Acerca de

Este apartado tiene como FInalidad enunciar los elementos teóricos en los que se basa la investigación; se consideran las aportaciones de Freire (1997) sobre el concepto de autonomía, de Honneth, Gamper, Romeu y Honneth (2010) la categoría de reconocimiento mutuo y de Rodríguez (1994) la toma de decisiones.
En el concepto autonomía, a partir de los planteamientos de Freire (1997) se incluyen tres puntos de análisis: postura vigilante, pensar acertadamente y responsabilidad ética; en la de reconocimiento mutuo se consideran dos categorías: relación del individuo consigo mismo y reconocimiento social; en el concepto de toma de decisiones se focalizan los procesos de: clarificación del problema y generación de búsqueda de in-formación.
La autonomía desde la perspectiva pedagógica se considera como una de las ideas fuerza centrales en la obra de Pedagogía de autonomía de Paulo Freire (1997), en la cual se define como “asumir una postura vigilante contra las prácticas de deshumanización” (p. 13); es decir, el estar atento y consciente de esas prácticas que se llevan a cabo en el mundo, como es el caso de la discriminación, explotación, el negar a otros, ignorar, excluir, entre otras.

Referencias

Bertely, B. M. (2002). Conociendo nuestras escuelas: Un acercamiento etnografico a la cultura escolar. Paidos.
Freire, P. (1997). Pedagogia de la autonomia: Saberes necesarios para la practica educativa. Siglo XXI.
Honneth, A., Gamper, D., Romeu Labayen, J., & Honneth, A. (2010). Reconocimiento y menosprecio: Sobre la fundamentación normativa de una teoría social. Ed. Katz.
Weiss, E. (2014). Subjetivación y Formación de la persona. En el Congreso Internacional de la AFIRSE «Epistemologías y metodologías de la investigación en la educación». UNAM, Ciudad de México. http://departamentos.cinvestav.mx/Portals/die/SiteDocs/Investigadores/EWeiss/Jovenes/EWJovenes2014-SubjetivacionYformacionDeLaPersona.pdf?ver=2014-05-26-151953-540
Rodríguez, M. L. (1994). Programa para enseñar a tomar decisiones. Guía didáctica para el tutor. Laertes. Pedagogía.

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