ISBN
979-13-88142-96-3
Fecha de publicación
29-04-2026
Licencia
D. R. © copyright 2026
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Carlos Francisco Varapizuela Sánchez
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO/INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA
0000-0002-3803-8886
Fernando Pérez Mendoza
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO/INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA
0009-0008-8850-2692
Alma Dolores Pérez Santiago
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO/INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA
0000-0002-4410-7307
Marco Antonio Sánchez Medina
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO/INSTITUTO TECNOLÓGICO DE OAXACA
0000-0002-1411-5955
Acerca de
La neuroeducación es una disciplina que integra conocimientos de la neurociencia, la psicología y la educación con el objetivo de comprender cómo aprende el cerebro y aplicar ese conocimiento en la implementación de estrategias más eficaces de aprendizaje significativo. En este sentido, es crucial el papel que desempeñan los profesores, ya que deben simular cómo se produce la enseñanza y son los responsables directos de la implementación de los conocimientos científicos en el aula, además de proponer actividades y estrategias de aprendizaje que favorezcan el desarrollo mental y la adquisición de conocimientos. Dentro de los retos de la neuroeducación destaca precisamente que los avances sean asimilados por profesores y que se utilicen de forma adecuada, integrándolos a su práctica cotidiana; además, que es vital la actualización constante para la identificación, desarrollo e implementación de estrategias convenientes. Por tanto, es indispensable el compromiso de profesores y estudiantes para el correcto uso de herramientas neurocientíficas que faciliten el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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