ISBN
Formato digital
978-84-10215-31-3
Fecha de publicación
06-05-2024
Licencia
D. R. © copyright 2024
Mirian Hernández Macías
Universidad Autónoma de Zacatecas
0009-0002-6769-103X
Ma. de Lourdes Salas Luévano
Universidad Autónoma de Zacatecas
0000-0001-8652-7716
Acerca de
Evaluar, es una actividad que se aplica en muchas actividades profesionales, consiste en realizar una valoración de lo que se está haciendo para emitir un juicio crítico. Según Sacristán, se imponen o no en la práctica según las necesidades a las que sirve la evaluación y en función de las diferentes formas de concebirla (1998, p. 334). La evaluación es definida como:
El proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y mérito de las metas, la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados. (Stufflebeam y Shinkfield, 1987, p. 183)
En el contexto educativo, la evaluación es imprescindible para valorar los logros alcanzados por los alumnos, pero también para determinar si las estrategias, procedimientos y metodologías aplicadas por el docente en el aula son las adecuadas; implica además evaluar la idoneidad del currículo, de la institución escolar y del desarrollo de la administración en la escuela.
Para Sacristán, la evaluación educativa tiene que ver con la evolución de las funciones que cumple la institución educativa en la sociedad y en el mercado de trabajo: las posiciones que se adopten sobre la validez del conocimiento que se trasmite; las concepciones que se tengan de la naturaleza, de los alumnos y del aprendizaje; la estructuración del sistema escolar, dado que sirve a su organización; la despersonalización de la relación pedagógica provocada por la masificación que lleva a una pérdida de conocimiento directo entre profesores y alumnos (1998, p. 339).
Referencias
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