Un estudio acerca de la relación del razonamiento lógico con el pensamiento computacional El caso de estudiantes de informática

ISBN

Electrónico
978-84-19799-44-9

Fecha de publicación

04-11-2024

Licencia

D. R. Copyright © 2024.

Yareli López Sotelo
Universidad Autónoma de Sinaloa
0000-0002-7467-3940
Jorge Adalberto Navarro Castillo
Universidad Autónoma de Sinaloa
0000-0003-1823-2603
Cruz Evelia Sosa Carrillo
Universidad Autónoma de Sinaloa
0000-0003-2819-1753

Acerca de

La informática es una profesión que en los últimos tiempos ha tenido gran aceptación, debido al gran crecimiento de los volúmenes de información que se están manejando gracias a la evolución de las Tecnologías de la Información. Sin embargo, este gran auge se encuentra en peligro a causa del alto grado de deserción y reprobación, provocado principalmente por un bajo rendimiento académico.
La premisa de este libro es que el razonamiento lógico del estudiante será determinante para lograr un pensamiento computacional que podría alcanzarse en algún momento de su carrera profesional, pero no podrá lograrse si no adquiere los conceptos de un razonamiento lógico y las habilidades necesarias.

Referencias

A.G. y Fernández, Y.T. (2014). Didáctica de la resolución de problemas de programación computacional. Pedagogía Universitaria, 18(4).
Abad Jaramillo, D.E. y Díaz Romero, G.V. (2017). Juegos didácticos en el desarrollo del razonamiento lógico matemático en niños y niñas de 3 a 4 años. Machala.
Acevedo, J., & Martínez, J.M.O. (1995). Validación y aplicación de un test de razonamiento lógico. Revista de Psicología General y Aplicada, 48(3). Revista de la Federación Española de Asociaciones de Psicología, 339-351.
Alonso-Berenguer, I. y Gorina-Sánchez, A. (2015). Aproximación a la resolución de problemas de programación computacional y su lógica de algoritmización. Santiago, 131, 521-533.

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