Creación de cuentos de matemáticas para niños con apoyo de la IA

ISBN

Formato digital
979-13-87837-78-5

Fecha de publicación

12-11-2025

Licencia

D. R. © copyright 2025. Mónica Muñoz, Alejandra Romero y Nydia Olvera.

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Rafael Alejandro Zavala Carrillo
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho (BENMAC).
0000-0003-3607-78977
Gabriela del Carmen Maciel Sánchez
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho (BENMAC)
0000-0002-9118-5252
Zilia Verónica Martínez Esquivel
Benemérita Escuela Normal Manuel Ávila Camacho (BENMAC)
0000-0003-0804-3788

Acerca de

La IA es una herramienta que puede apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje como resultado de su capacidad para generar contenido de diversa índole, y el cual puede ser aplicable para el abordaje de conceptos abstractos en disciplinas como las matemáticas.  En el presente trabajo, se traza como objetivo general el analizar la percepción del estudiantado en torno al aporte que tiene la IA en la creación de cuentos de matemáticas para niñas y niños en edad preescolar. El estudio se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo. La muestra está compuesta por veintisiete estudiantes de tercer semestre de la Licenciatura en Educación Preescolar de la Benemérita Escuela Normal “Manuel Ávila Camacho”, en el ciclo escolar 2024-2025. La metodología incluye un cuestionario estructurado. Las respuestas de los estudiantes permiten identificar que, a pesar de las limitaciones existentes de la herramienta de la IA, la capacidad que tiene esta tecnología es útil para crear cuentos de matemáticas para niños en edad preescolar. 

Referencias

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