ISBN
Formato digital
979-13-87837-11-2
Fecha de publicación
03/07/2025
Licencia
D. R. © copyright 2025. Estela Reveles Rodríguez, Edith Alejandra Pérez Márquez, Jorge Armando Acosta de Lira, Hilda María Ortega Neri y Alma Minerva Moreno Puente.
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Mayra Araceli Nieves Chávez
Universidad Autónoma de Querétaro. Facultad de Psicología y Educación.
0000-0003-3934-8090
Acerca de
La presente ponencia es una experiencia de recreación artística en el campo educativo universitario, en la Universidad Autónoma de Querétaro, como una respuesta a los efectos del distanciamiento social, el retorno a clases presenciales necesitó de recuperar la confianza y unir lo fragmentado en la convivencia social, para ello se ofreció un taller de recreación artística con el objetivo de impulsar una formación integral para el encuentro socioafectivo y el disfrute del tiempo a partir de actividades artístico-recreativas en estudiantes universitarios. Se utilizó la recreación educativa como un método de intervención socioeducativa a partir de actividades artísticas. La recreación educativa es un programa de actividades que busca la formación integral, recobrar el sentido de existencia, gozar de la vida y del encuentro social.
Las actividades artístico-recreativas propuestas fueron el teatro de títeres, el clown y la narración oral. Los resultados obtenidos fueron el descubrimiento de capacidades personales para la narración, improvisación, el poder expresar ideas de manera más libre y asertiva, fortalecimiento de la concentración y comprensión de la realidad a través del diálogo. Así mismo se recuperó la capacidad de mirarse y mirar al otro como el punto de partida para el encuentro socioafectivo. El a|rte es una invitación a expresar lo que habita en la persona para la humanización, es decir, el reconocimiento de sí con lo que se es y se puede llegar a ser, para otorgar al otro ese mismo reconocimiento y así construir comunidades desde lo socioafectivo.
Referencias
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