Leer, escribir y reescribir cuentos de tradición infantil; ¡no es puro cuento!

Actualmente en las aulas escolares se siguen llevando a cabo prácticas docentes repetitivas, antiguas, en torno a la enseñanza de la lectura y escritura, quizá porque se utilizan los mismos métodos de enseñanza que aplican los profesores que fueron parte de la formación académica de cada ser humano. Es razonable que los docentes se actualicen, documenten y lleven a cabo de la mejor manera su quehacer para lograr que los estudiantes sean seres críticos, pensantes, capaces de resolver problemas y se consoliden los aprendizajes esperados.
Existen diversos prejuicios al momento de cómo enseñar a leer, escribir y, sobre todo, en la revisión de textos; esto ha llevado a repensar cuál es la mejor manera para llevar a cabo este importante proceso. Este documento, fundamentado en la didáctica de la lectura y escritura, se desarrolló a través de un proyecto de producción e interpretación de textos, en el que los alumnos realizaron sesiones de lectura de textos de tradición infantil y reescritura de un cuento tradicional.