ISBN
Formato digital
978-607-8964-05-5
Fecha de publicación
01-04-2024
Licencia
D. R. © copyright 2024
Eder Saucedo García
Universidad Autónoma de Zacatecas
0009-0006-1013-1639
Eduardo Rivera Arteaga
Universidad Autónoma de Zacatecas
0000-0002-1407-9026
Acerca de
El presente documento muestra el trabajo de investigación en el cual se utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para generar una metodología de enseñanza a los estudiantes del programa académico de la Licenciatura en Física de la Unidad Académica de Física (UAF) dependiente de la Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), con el cual se rompa el esquema tradicional de enseñanza, teniendo como objetivo primordial generar un curso atractivo, de interés e innovador con un enfoque tecnológico. De esta manera, se toma como muestra el grupo de estudiantes de la materia de Laboratorio I (Física General I) del programa académico de la Licenciatura en Física, un total de 13 estudiantes.
El trabajo consta de una serie de etapas, en la primera de ellas se genera un diseño instruccional acorde a la temática del curso, posterior-mente se genera la implementación del curso dentro de una plataforma digital donde en cada una de las unidades se genera material multimedia para que se transmitan los conocimientos necesarios a los estudiantes y proporcionarles herramientas digitales para su autoaprendizaje. Una vez aplicado el curso se realiza la evaluación de satisfacción correspondiente para corroborar si la implementación de TIC trajo mejoras al aprendizaje de los estudiantes de Laboratorio I de la UAF.
La importancia de llevar las TIC al área de la física permite que en distintas regiones y países se estén desarrollando proyectos y trabajos para incorporar tecnologías en las aulas, un claro ejemplo, a nivel internacional, lo podemos encontrar en el trabajo de Villacis Calero (2020) denominado “Plataforma MOODLE como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje de la física para primero de bachillerato”, implementado en la Universidad Israel de Quito, Ecuador; donde el autor expresa que los estudiantes requieren de una permanente motivación y nuevas dinámicas de aprendizaje, por lo que es importante considerar una plataforma donde puedan interactuar con otros métodos y técnicas de aprendizaje, permitiendo de esta manera ampliar los horizontes con la implementación de nuevas tecnologías que contribuyan a fortalecer el proceso educativo.
Referencias
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