ISBN
Formato digital
978-607-8964-05-5
Fecha de publicación
01-04-2024
Licencia
D. R. © copyright 2024
Paloma Sánchez Texis
Secretaría de Educación Publica
0009-0004-2561-4671
Glenda Mirtala Flores Aguilera
Universidad Autónoma de Zacatecas
0000-0003-3328-7995
Acerca de
La propuesta tuvo como objetivo diseñar un producto tecnológico educativo para apoyar el aprendizaje de alumnos con discapacidad auditiva para la materia Lengua Materna de nivel primaria en el primer grado. La problemática a apoyar con dicha herramienta fue coadyuvar con los aprendizajes esperados del campo formativo de Lengua Materna en primero de Primaria, con la población en comento. La institución donde se contextualiza el proyecto es la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) N°77 del estado de Puebla, en el municipio de Izúcar de Matamoros.
Incorporando las Tecnologías de la Información y Comunicación, se diseña y desarrolla un producto educativo con el modelo instruccional ASSURE (denominado así por sus siglas en inglés Analice Learners, State Objectives, Select media and materials, Utilize media and materials, Requiere learner participation y Evaluate and Revise) donde se planeó implementar dicho producto con niños que cursaban el mencionado nivel educativo. La muestra para la validación de la herramienta y puesta en marcha fue solo un niño, ya que, por las características específicas de esta población, no se contaba con otro alumno en este nivel educativo. Las herramientas para diseñar y desarrollar el producto fue la plataforma Genially y para conocer las características del alumno se diseñó un formulario de Google que contestaron los papás. Los resultados de la implementación fueron descriptivos y parciales dada algunas situaciones personales el niño no culminó con todo lo planteado en el programa y en la iniciativa de intervención con el producto tecnológico educativo. Este capítulo está enfocado en el desarrollo de la herramienta y no precisamente en la inte
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