ISBN
979-13-88349-05-8
Fecha de publicación
13-05-2026
Licencia
D. R. © copyright 2026
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Marco Antonio Benítez Villegas
Universidad Autónoma de Sinaloa
0009-0008-7256-8793
Elizabeth Salinas Rosales
Instituto Tecnológico Superior de Guasave
0009-0003-1310-460X
Ramon Ernesto Gálvez Luna
Universidad Autónoma Indígena de México
Acerca de
El estudio analiza la relación entre el nivel socioeconómico (NSE) y el promedio de años de escolaridad en las Áreas Geoestadísticas Básicas (AGEB) en la zona urbana de la ciudad de Los Mochis, Sinaloa, México, teniendo como objetivo realizar un aporte de evidencia para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 y 10 de la Agenda 2030. Se realizó una metodología cuantitativa y descriptiva-correlacional mediante el uso de datos oficiales obtenidos del IMPLAN Ahome, INEGI y AMAI mediante el procesamiento con técnicas estadísticas y cartográficas utilizando el software Python 3.10. Los resultados muestran las correlaciones positivas entre las variables estudiadas, ya que las AGEB con NSE altos cuentan con promedios mayores a 13 años de estudio, mientras que las zonas con niveles bajos económicamente hablando concentran promedios de 7 y 10 años. El estudio presenta un análisis espacial donde se muestran clústeres de alto NSE y educativo en la parte centro-norte y centro-poniente, por lo contrario, en la zona sur, suroeste y sur poniente se muestran rezagos importantes en ambos aspectos. Se identifico una fuerte segmentación socioespacial, donde zonas de alto NSE colindan con zonas de alta marginación, algo característico en México y Latinoamérica. Se encontró una alta dispersión educativa, lo que denota alta movilidad escolar en algunos sectores. Los resultados ayudan a confirmar que el alto rezago y la desigualdad socioeconómica representa una condicionante para la trayectoria académica de una persona. El uso de datos oficiales y el análisis territorial permitirá diseñar políticas focalizadas contra el rezago educativo.
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