La narrativa: un espacio para el análisis en la formación inicial del educador físico en la BENMAC

ISBN

979-13-87837-48-8

Fecha de publicación

02-10-2025

Licencia

D. R. © copyright 2025. Elva Rosalba Lomas Campos, Vianey Zavala Romo, María de Lourdes Alvarado de la Torre, Martina Alvarado Sán-chez, Omar Cardona.

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EPUB

Coordinadores
Elva Rosalba Lomas Campos
Benemérita Escuela Normal «Manuel Ávila Camacho»
0009-0008-8822-1591
Vianey Zavala Romo
Benemérita Escuela Normal «Manuel Ávila Camacho»
María de Lourdes Alvarado de la Torre
Benemérita Escuela Normal «Manuel Ávila Camacho»
Martina Alvarado Sánchez
Benemérita Escuela Normal «Manuel Ávila Camacho»
0000-0003-1739-095X
Omar Cardona
Benemérita Escuela Normal «Manuel Ávila Camacho»
0009-0002-2897-3392

Acerca de

El presente libro nace de la necesidad de un colectivo como cuerpo académico y de su interés compartido por repensar la formación inicial de docentes desde una mirada innovadora y comprometida. En un contexto en el que la educación enfrenta grandes retos, se vuelve indispensable impulsar experiencias académicas que favorezcan la colaboración, el diálogo y la construcción conjunta de saberes entre estudiantes y profesorado.
Se trata de un testimonio colectivo que refleja el compromiso de nuestra comunidad normalista con una formación docente de calidad, inclusiva y crítica, capaz de responder a los desafíos actuales de la educación.

Referencias

González, L. (2005). La documentación narrativa de experiencias pedagógicas: Una estrategia para la formación de docentes. Proyecto “Estrategias y materiales pedagógicos para la retención escolar”, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, financiado por la OEA. BuenosAires.https://www.dgeip.edu.uy/documentos/2014/aprender/La_documentacion_narrativa_de_experiencias_pedagogicas.pdf
Gudmundsdottir, S. (1991). Narrative research on teachers’ knowledge. In C. Day, J. Calderhead & P. Denicolo (Eds.), Research on Teacher Thinking (pp. 25-40). Falmer Press.
Kroef, R. (2020). El diario de campo como herramienta de investigación cualitativa. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, 10(1), 45-60. https://doi.org/10.xxxxxx
Surez, D. (Coord.). (s.f.). Colección de materiales pedagógicos: Documentación narrativa de experiencias de viajes pedagógicos. Fascículo 1: ¿Qué publican los docentes?. Proyecto CAIE e Instituto Nacional de Formación Docente, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Argentina, Laboratorio de Políticas Públicas. Buenos Aires. Recuperado de https://www.studocu.com/es-ar/document/universidad-nacional-de-la-plata/didactica-especial-y-practica-de-la-ensenanza/experiencias-pedagogicas/66403516
Schön, D. A. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Paidós.

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