ISBN
979-13-87631-36-9
Fecha de publicación
28-12-2024
Licencia
D. R. © copyright 2024; Aurora Irma Máynez Guaderrama y Virginia Guadalupe López Torres.
Victoria Elizabeth Beltrán Payán
0000-0002-3966-9655
Esther Guadalupe Carmona Vega
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
0000-0002-1769-1229
Aurora Irma Máynez Guaderrama
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
0000-0001-8174-3807
Acerca de
A nivel global, la inclusión financiera se ha convertido en un tema de interés para los gobiernos de los distintos países, dadas sus implicaciones en materia de disminución de la pobreza, equidad y bienestar social (Coronado et al., 2019). Asimismo, esta clase de inclusión se reconoce como un mecanismo primordial para aumentar el bienestar de la población, ya que ayuda a movilizar los flujos de consumo e ingreso, gracias al ahorro y el crédito, a la vez que gracias a ella se crean fondos para la vejez y se acumulan activos (Raccanello y Herrera, 2014). En muchos contextos, existe falta de inclusión financiera. En esta vertiente, Raccanello y Herrera (2014) indican que esa carencia puede estar asociada a factores relacionados con la oferta y demanda de servicios financieros: por el lado de la demanda, los bajos niveles de ingresos y la falta de educación financiera reducen el ahorro e impiden que…
… las personas disfruten de los beneficios de los servicios financieros; desde la oferta, los sectores financieros se centran más en los clientes con un alto poder adquisitivo, ofrecen instrumentos con poca o nula flexibilidad y prestan servicios mayoritariamente en las zonas urbanas, dejando de lado y con menor acceso a las personas que viven en zonas rurales de los países. En el contexto mexicano, la inclusión financiera se considera un reto, dado que aproximadamente el 60 % de la población ahorra de manera informal, por las barreras de acceso a los servicios disponibles (Luna, 2014).
Sobre la educación financiera, Goyal y Kumar (2021) indican que este tema emergente ha captado la atención de los investigadores y comienza a popularizarse entre consumidores y educadores financieros, en gran medida porque se considera un área fértil con un fuerte nivel contributivo en la investigación sobre el comportamiento financiero. Los autores agregan que la educación financiera es una herramienta indispensable para la vida diaria. Este tipo de educación faculta a las personas para gestionar sus finanzas, de modo que puedan administrar sus gastos cotidianos, mantener ahorros para situaciones imprevistas, hacer planes para la educación de los hijos y prepararse para sus años de jubilación (Goyal y Kumar, 2021). Asimismo, ante el auge de distintos productos financieros, los consumidores deben tomar sus decisiones a partir de sus conocimientos en la materia (Chen et al., 2020).
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