Román Edén Parra Galaviz
Universidad Autónoma De Sinaloa
0000-0003-2679-8594
Manuel De Jesús Pérez Valdez
Universidad Autónoma De Sinaloa
0000-0003-4919-489x
Ciro De La Concepción Díaz Hernández
Universidad Autónoma De Sinaloa
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Acerca de
En la actualidad, es imprescindible hablar acerca de la educación ambiental como punto de partida para la preservación y conservación de los espacios y/o recursos naturales (Chirinos et al., 2017), con el objetivo de lograr una mejor planificación del desarrollo sostenible, el cual se concibe según (Barbera et al., 2019) como un proceso continuo orientado al logro de metas o propósitos comunes, establecidos mediante el diálogo y la comunicación entre los actores de una organización, comunidad, etc., para alcanzar una mejor calidad de vida.
Por lo anterior, es de suma importancia buscar la relación y el trabajo coor-dinado entre investigadores de distintas universidades públicas, cuya finalidad esté orientada no únicamente en la solución de problemáticas locales, sino que a través de la implementación de diferentes metodologías, se aporte en buena medida a la agenda 2030 y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS).
En la última década se ha implementado el uso de drones y barredores laser como LIDAR (Light Detetion and Ranging), para cartografiar parte de la superficie terrestre de manera eficiente (Parra et al., 2018), sin dejar de lado el uso de aeronaves tripuladas, por lo que, en la actualidad se desarrollan nu-merosos y diversos estudios de sostenibilidad y medioambiente que se basan en la interpretación de fotografías aéreas, tanto satelitales como desde drones y aviones tripulados, las cuales se han convertido en un recurso esencial en el ámbito de la Cartografía y los Sistemas de Información Geográfica (SIG).
Estas imágenes aéreas no solo permiten la observación y el análisis, sino que también son la base para la formulación de hipótesis, la creación de mo-delos y la generación de productos que brindan una representación precisa de los fenómenos estudiados. A esta ciencia se le conoce como Fotogrametría, la cual se define como el conjunto de métodos y procedimientos mediante los cuales podemos deducir de la fotografía de un objeto, la forma y dimensiones del mismo (Schenk, 2002; Lerma, 2002; Santamaría y Sanz, 2011), en donde cada imagen se modela idealmente como una proyección central (Remondino y Fraser, 2006).
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