La pertinencia de la investigación, la innovación y la vinculación del posgrado y escenario deseable al 2038

ISBN

Electrónico
979-13-87631-87-1

Fecha de publicación

27-09-2023

Licencia

D. R. Copyright © 2025.

Todos los contenidos de esta obra se comparten bajo la licencia Creative Commons Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Esto implica que no está autorizado el uso comercial de la obra original ni de las eventuales obras derivadas, las cuales deberán distribuirse bajo la misma licencia que rige la obra original. No obstante, se permite a terceros compartir el contenido siempre y cuando se reconozca debidamente la autoría y la publicación original en esta editorial.

Autores
Ahuitz Fraire Mayorga
Universidad Autónoma de Zacatecas
0000-0001-8586-6062
Marco Antonio Salas Luévano
Universidad Autónoma de Zacatecas
0000-0003-3624-0463
Rocío Calderón García
Universidad de Guadalajara
0000-0003-0716-3446

Acerca de

La sociedad contemporánea afronta modificaciones incesantes y retos cada vez más complejos que afectan a todos los ámbitos: social, económico, político y ecológico. La educación universitaria, y en especial, los estudios de posgrado se convierten para esta realidad en un elemento importante en la estrategia de formar a las personas que realicen los cambios mas importantes de los que ahora depende nuestra sociedad. Este libro investiga y reflexiona sobre la importancia de la investigación, la creatividad y la vinculación entre los programas de posgrado.
Plantea, también, un futuro probable, como si fuera el año 2038, que reta a las instituciones educativas a reflexionar sobre estas estrategias y orientaciones.

Referencias

Abreu & de la Cruz (2015). Crisis en la calidad del posgrado ¿Evaluación de la obviedad, o evaluación de procesos para impulsar la innovación en la sociedad del conocimiento?”. Revista Perfiles Educativos [online], vol. 37, n. 147, pp. 162-182 https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982015000100010&script=sci_abstract
Agasisti, Tommaso, & Pérez-esparrells, Carmen (2009).  “Comparing efficiency in a crosscountry perspective: The case of Italian and Spanish state universities”, en Higher Education, Springer, Volume 59, number 1, pp. 85–103. https://doi.org/10.1007/s10734-009-9235-8
Aguirre Véle, Julia, et al., (2019). “Tendencias emergentes de los postgrados en el Mundo”, Revista ESPACIO, Vol. 40, No. 31, Año 2019.  https://www.revistaespacios.com/a19v40n31/a19v40n31p09
Referencias
Abreu & de la Cruz (2015). Crisis en la calidad del posgrado ¿Evaluación de la obviedad, o evaluación de procesos para impulsar la innovación en la sociedad del conocimiento?”. Revista Perfiles Educativos [online], vol. 37, n. 147, pp. 162-182 https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-26982015000100010&script=sci_abstract
Agasisti, Tommaso, & Pérez-esparrells, Carmen (2009).  “Comparing efficiency in a crosscountry perspective: The case of Italian and Spanish state universities”, en Higher Education, Springer, Volume 59, number 1, pp. 85–103. https://doi.org/10.1007/s10734-009-9235-8
Aguirre Véle, Julia, et al., (2019). “Tendencias emergentes de los postgrados en el Mundo”, Revista ESPACIO, Vol. 40, No. 31, Año 2019.  https://www.revistaespacios.com/a19v40n31/a19v40n31p09
Alanís Huerta, Antonio (2012). Transformación y cambio en las instituciones educativas. Un asunto de ideas y de sujetos. Colección Tópicos Educativos: Cultura, Políticas y Diversificación Educativa. Universidad Autónoma de Zacatecas (UAZ), 207 pp.
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (1999). La Educación Superior en el Siglo XXI: Líneas Estratégicas de Desarrollo.  http://www.anuies.mx/servicios/d_estrategicos/documentos_estrategicos/21/sXXI
Astorga A., Blanco R., Guadalupe C., Hevia R., Nieto M., Robalino M., Rojas A. (2007). Educación de Calidad para todos. Un asunto de derechos humanos. UNESCO (PRELAC). 44.

Carrito de compra