ISBN
Formato digital
979-13-87631-81-9
Fecha de publicación
27-03-2025
Licencia
D. R. © copyright 2025. Hilda María Ortega Neri y María del Refugio Magallanes Delgado.
Figura de portada: Alejandro Ortega Neri
César Augusto Martínez Torres
Universidad de Guadalajara
0009-0006-9577-566X
María Araceli Montaño Pérez
Universidad de Guadalajara
0009-0006-4639-1803
Marcela Martín Cadena
Universidad de Guadalajara
0009-0003-0344-1872
Acerca de
Este análisis teórico tiene el objetivo de fundamentar la importancia que tiene el incentivar el gusto por aprender a los alumnos y alumnas, específicamente en las unidades de aprendizaje del bachillerato general por competencias (BGC) de la Universidad de Guadalajara, partiendo desde el aspecto emocional y centrado en el aspecto humano. Haciendo énfasis en la actualidad, donde el trabajo mediante plataformas educativas a distancia ha requerido de una mayor autonomía en el proceso de aprendizaje. Y que el estímulo emocional y creativo asume un papel primordial para el logro de aprendizajes.
Entendiendo la educación de forma holística, es necesario integrar a todas las variables dentro del proceso de aprendizaje, los y las docentes como actores fundamentales de la enseñanza, tienen que llevar una reflexión profunda del quehacer docente y transformar los paradigmas preestablecidos, donde se impulse el trabajar las emociones como pilar para lograr los aprendizajes esperados.
El cambio establecido a partir de la concepción del aprendizaje a distancia y en línea, presenta para los docentes un proceso gradual de adaptación y preparación, en donde se ha tenido que dejar a un lado las concepciones conductistas utilizadas de manera tradicional en la práctica cotidiana, para dar paso a los docentes, no solo como explicadores de una asignatura, sino como los entes que desempeñan una compleja misión de estimular, orientar, acompañar y dirigir el proceso de enseñanza, con la finalidad de ayudar a los alumnos a aprender.
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