Navegando hacia el futuro de la IAG: Una visión prospectiva

ISBN

Formato impreso
978-607-581-938-9
Formato digital
978-607-581-939-6

Fecha de publicación

09-01-2026

Licencia

D. R. © copyright 2025. Universidad de Guadalajara. Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas.
Av. Periférico 799. Núcleo Universitario Los Belenes, C. P. 45100. Zapopan, Jalisco. México.

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Mónica Mata López
Universidad de Guadalajara
0009-0005-7306-4413
Nancy Guadalupe Ortiz Ambriz
Universidad de Guadalajara
0009-0006-0425-7315
Judith Guadalupe López López
Universidad de Guadalajara
0009-0000-1634-4295

Acerca de

Las juventudes están en constante interacción con la tecnología, pues son nativos digitales, ante esto, surge la inquietud de conocer las expectativas futuras, ante el uso de la inteligencia artificial en la educación. La presente investigación tiene como objetivo analizar el impacto potencial de la inteligencia artificial generativa y las perspectivas futuras de las juventudes en el ámbito educativo. Para alcanzar este objetivo, se plantea una metodología con un enfoque cualitativo, utilizando un abordaje documental de alcance descriptivo. El diseño de la investigación es no experimental y de tipo transversal. Para el análisis de los datos se utilizó el software de ATLAS.ti. Entre los resultados encontrados se destaca que los jóvenes utilizan la inteligencia artificial generativa, como una herramienta para desarrollar sus actividades académicas, las cuales van desde la indagación de información,  la creación de contenido y la redacción de textos. Cabe destacar que la inteligencia artificial no solo funciona como una herramienta para los estudiantes, sino que también es útil para el docente. Si los profesores promueven el uso crítico, ético y responsable de esta herramienta, el estudiante va a desarrollar habilidades que pueden impactar significativamente en su proceso de aprendizaje. 

Referencias

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