ISBN
Formato digital
979-13-87837-88-4
Fecha de publicación
24-11-2025
Licencia
D.R © Copyright 2025. Dante Jaime Haro Reyes, Mario Gerardo Cervantes Medina e Ivon Guadalupe González Tinoco.
Centro Universitario del Sur
Av. Enrique Arreola Silva No 883, Colonia Centro
Ciudad Guzmán, Jalisco, México.
Todos los contenidos de esta obra se comparten bajo la licencia Creative Commons Atri-bución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Esto implica que no está autorizado el uso comercial de la obra original ni de las eventuales obras derivadas, las cuales deberán distribuirse bajo la misma licencia que rige la obra original. No obstante, se permite a terceros compartir el contenido siempre y cuando se reconozca debidamente la autoría y la publicación original en esta editorial.
María Lilian Puig Mares
Universidad de Guadalajara
0009-0006-4091-0051
Acerca de
El presente trabajo forma parte de mi experiencia docente en la contingencia del Covid 19 en la Sierra Wixariaari de Ocota de la Sierra y San Miguel Huaixtita, Municipio de Mezquitic, Jalisco.
Iniciare abordando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), las cuales son una ayuda imprescindible en un momento en el que la sociedad está en permanentes cambios. En los escenarios educativos, las TIC sugieren un sinfín de posibilidades para la creación y desarrollo de materiales que mejoren la participación y la inclusión del alumnado. En esta línea, la legislación educativa recoge como presupuestos esenciales la calidad de la educación para todo el alumnado, la equidad como igualdad de oportunidades y considera el uso de las TIC como un facilitador del proceso didáctico (Martínez-Figueira, Raposo y Parrilla, 2016).
La realidad educativa a nivel mundial tuvo un cambio radical en este último año, el virus de La Covid Sars 19 trastocó el mundo en todos los niveles, político, económico, de salud y sobre todo el educativo en donde se tuvieron que tomar medidas urgentes por el cese de clases presenciales ante el confinamiento y la sana distancia marcado por los gobiernos federal y estatal en turno.
Referencias
Alba Pastor, C. (2012). Aportaciones del Diseño Universal para el Aprendizaje y de los materiales digitales en el logro de una enseñanza accesible, en Navarro, J., Fernández, Mª T., Soto, F. J. https://web.ua.es/fr/accesibilidad/documentos/cursos/ice/dua-y-materiales-digitales.pdf
Arias-Gómez, D.H. y Molano-Camargo, F. [Ed.] (2016). Escuela y formación humanista. Miradas desde la investigación educativa. Universidad de La Salle: Bogotá.
Center for Applied Special Technology, CAST, (2011).Universal Design for Learning Guidelines, versión 2.0. Wakefield, MA: Center for Applied Special Technology. Traducción al español: Alba Pastor, C., Sánchez Hípola, P., Sánchez Serrano, J. M. y Zubillaga del Río, A. (2013). «Pautas sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje, versión 2.0». http://www.educadua.es/html/dua/pautas‑ DUA/dua_pautas.html
Guaman, R., Villareal, Á., & Cedeño, E. (2020). La Educación Híbrida como alternativa frente al Covid-19 en el Ecuador. Revista de Investigación Científica TSE ́DE, 3(1), 134-147.
López Calva, Martín (1996), El humanismo en la práctica docente, Puebla, Universidad Iberoamericana Golfo Centro.
McGriff, S. J. (2000). Instructional system design (ISD): Using the ADDIE model. Retrieved June, 10(2003), 513-553.
Martínez-Figueira, M. E., Raposo, M., & Parrilla, A. (2016). Un análisis de los recursos tecnológicos en clave inclusiva: el DUA como ocasión para la indagación. TIC actualizadas para una nueva docencia universitaria .http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso/Articulos/Libro_TICs.pdf
Robin, B. y McNeil, S. G. (2012). What educators should know about teaching digital storytelling. Digital Education Review, 37-51.
Rose, D. H. y Meyer, A. (2002). Teaching every student in the digital age: Universal design for learning. Alexandria, VA: Association for Supervision & Curriculum Development.
SEP/DGEI. (2001). El desarrollo de la Educación. Informe Nacional de México. 2001. México.