ISBN
Formato digital
979-13-87631-74-1
Fecha de publicación
10-03-2025
Licencia
D. R. © copyright 2025. María del Refugio Magallanes Delgado e Hilda María Ortega Neri.
Anna-Emilia Hietanen
Universidad Nacional Autónoma de México
Acerca de
El sistema educativo de Finlandia es considerado como uno de los mejores del mundo, se usan cada vez más los métodos de enseñanza activos y lúdicos. El Currículo Nacional de la Educación Básica, vigente desde 2016, menciona este tipo de métodos (toiminnalliset menetelmät) como formas de motivar al alumnado y fomentar el desarrollo de las llamadas habilidades y conocimientos transversales, como habilidades del pensamiento y comunicación intercultural, entre otras. Además, el Currículo Nacional señala que este tipo de métodos promueven la alegría de aprendizaje un concepto importante en el marco curricular actual (Opetushallitus, 2014).
El Currículo Nacional (de ahora en adelante, CN) es el documento que rige a toda la educación básica en Finlandia y es un marco general para los currículos locales más detallados que se elaboran en nivel municipal. Incluye una amplia discusión sobre los valores, objetivos, enfoques pedagógicos, ambientes de aprendizaje y los objetivos de aprendizaje y contenidos de cada asignatura por grados (Lähdemäki, 2019).
El Currículo actual fue publicado por la Agencia Nacional de Educación en 2014 y entró en vigencia en las escuelas en 2016. La última reforma curricular buscó preparar a las escuelas finlandesas para responder a los requerimientos del futuro. Se entendió que para tomar en cuenta el impacto de la globalización, la necesidad de trabajar para un futuro más sostenible y enfrentar las transformaciones de la sociedad, se requieren nuevas competencias y habilidades para tener éxito. Por tanto, es necesario realizar cambios en las escuelas y en la pedagogía implementada en el proceso de enseñanza y aprendizaje (Lähdemäki, 2019). Es en este marco que se da un énfasis a los métodos activos y lúdicos de enseñanza y la participación activa del estudiantado en su propio proceso de aprendizaje.
Referencias
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