ISBN
Formato digital
979-13-87631-74-1
Fecha de publicación
10-03-2025
Licencia
D. R. © copyright 2025. María del Refugio Magallanes Delgado e Hilda María Ortega Neri.
Katty Alejandra Vieda Triana
Univesidad de la Rioja
Acerca de
Según los Estándares Básicos de Competencias de Aprendizaje (1998), establecidos por el Ministerio de Educación de Colombia, la pedagogía de la enseñanza del Lenguaje, tiene como intención fortalecer las competencias lectoras, el reconocimiento de un lenguaje para darle un sentido a la propuesta comunicativa. Además, busca que se desarrolle la capacidad para comprender la intención comunicativa, los significados textuales, la codificación y decodificación de la información recibida en determinado contexto.
Los orientadores de la educación reconocen de sus contextos escolares que los estudiantes alcanzan el aprendizaje desde diferentes modos en los que almacena y recupera la información cuando requiere utilizarla. Pese a reconocerlo muchas de las prácticas no se reinventan y se homogeniza la educación en el aula de clase.
Los espacios de los docentes para la construcción de prácticas pedagógicas articuladoras desde los estilos de aprendizaje y las inteligencias múltiples se reducen debido a la tarea meramente burocrática que ocupa los espacios para orientar el proceso de enseñanza.
Por otro lado, el rendimiento académico de los estudiantes se ve enfrentado a una calificación numérica que determina el aprendizaje, desconociendo las diferentes barreras, estilos de aprendizaje e inteligencias múltiples en los procesos en donde los estudiantes transforman y alcanzan las habilidades, hábitos y conocimientos.
Referencias
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