ISBN
Formato impreso
978-607-8964-08-6
Formato digital
978-607-8964-09-3
Fecha de publicación
22-11-2024
Licencia
D. R. © copyright 2024; Erika Paola Reyes Piñuelas.
Fausto Medina Esparza
Universidad Autónoma de Baja California (UABC)
0000-0001-6577-3643
Carolina Casillas Arizona
Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia de Baja California
0009-0009-0221-7725
Jesús Roberto Salcedo Montoya
Universidad Autónoma de Baja California (UABC)
0009-0008-7959-760X
Acerca de
En 2015 se efectuó una investigación en la Universidad Autónoma del Estado de Morelos que consistió en analizar la Trayectoria Escolar (TE) de los alumnos del doctorado en Psicología. Una de las actividades que se realizó fue elaborar fichas de registro por línea de generación y aplicación del conocimiento de diversas cohortes generacionales que permitió obtener un esquema de seguimiento de TE. Con dicho antecedente, se tiene el objetivo de analizar la TE de los alumnos de la Maestría en Educación de la Universidad Autónoma de Baja California en la Facultad de Ciencias Humanas (FCH). En consecuencia, se llevó a cabo una investigación documental dividida en dos etapas (heurística y hermenéutica) para re-cuperar información de la maestría y de sus estudiantes. Se identificaron cinco documentos oficiales donde se da cuenta del mapa curricular y de las Unidades de Aprendizaje que los alumnos deben cursar. Los resultados se revisaron por medio de cuatro categorías: Plan de Estudios, Cohorte generacional, Egreso y rezago, y TE. Se concluye que la identificación de la ruta crítica como mapa curricular contribuye a analizar la TE de los estudiantes de la FCH; análisis que se puede replicar en las otras sedes de Mexicali, Ensenada y Tijuana.
Las evaluaciones y/o acreditaciones por organismos como el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) permiten que las Instituciones de Educación Superior (IES) cuenten con elementos que aseguren la calidad de sus servicios para la formación profesional de los estudiantes. También, en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) —que a partir del 2022 se le conoce como: Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías (Conahcyt)— se promueven procesos de evaluación de planes y programas de estudio como fue el caso del Doctorado en Psicología del Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología que pertenece a la Universidad Autónoma del Estado de More-los (UAEM). En el 2015, uno de los autores de este documento participó en una estancia posdoctoral con apoyo del Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para el Tipo Superior (PRODEP) para contribuir a la actualización del Plan de Estudios mencionado y entre las actividades que se llevaron a cabo, se elaboró el seguimiento de la Trayectoria Escolar (TE) de los estudiantes de dicho programa educativo.
Referencias
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