ISBN
979-13-87837-56-3
Fecha de publicación
07-10-2025
Licencia
D. R. © copyright 2025. Evelio Gerónimo Bautista, César Vega Zárate y José Luis Arias López
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Guillermina Barón Ávalos
Universidad Pedagógica Nacional
0009-0004-3348-749X
Fernando Eduardo Martínez González
Universidad Pedagógica Nacional
0000-0002-5578-2922
Acerca de
El presente trabajo comparte los resultados del trabajo “Actividades en Classroom” realizado con estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 142 Tlaquepaque, en el semestre comprendido entre agosto y diciembre del año 2022.
Previamente, durante el período de la pandemia del COVID-19, se llevó a cabo una capacitación al personal académico de la unidad desde la gestión institucional con la finalidad de guiar y acompañar a asesores y alumnado en la migración.
A partir del regreso de las actividades presenciales, se intencionó que los estudiantes fungieran como mediadores en un ambiente virtual. En la materia “Los docentes en contextos diversos”, estudiantes de séptimo semestre facilitaron aprendizajes a sus compañeros de tercer semestre de la materia “Crisis y educación en el México actual” desde la plataforma Classroom.
Las actividades tuvieron como objetivo que los estudiantes llevaran a la práctica las competencias de mediación en ambientes virtuales de aprendizaje aprendidas durante el curso, pero también constituyó un ejercicio sobre el uso de plataformas ante el regreso a las clases presenciales.
La planeación y ejecución de la práctica se realizó mediante la metodología de investigación-acción. La coordinación del programa de Licenciatura en Pedagogía apoyó e implementó esta práctica, facilitando los espacios necesarios para su realización. Los resultados nos muestran las habilidades digitales y mediacionales de los futuros licenciados en pedagogía y abonan al diagnóstico del panorama de la educación en la era pospandemia.
Referencias
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