ISBN
Formato digital
978-607-640-023-4
Fecha de publicación
14-11-2025
Licencia
© D. R. 2025
Todos los contenidos de esta obra se comparten bajo la licencia Creative Commons Atri-bución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0). Esto implica que no está autorizado el uso comercial de la obra original ni de las eventuales obras derivadas, las cuales deberán distribuirse bajo la misma licencia que rige la obra original. No obstante, se permite a terceros compartir el contenido siempre y cuando se reconozca debidamente la autoría y la publicación original en esta editorial.
Ricardo Carlos Ernesto González
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0001-7484-3842
Porfiria del Rosario Bustamante de la Cruz
Universidad Autónoma de Baja California
0000-0001-6562-9609
José Alfredo Nateras Domínguez
Universidad Autónoma Metropolitana – Iztapalapa
0000-0001-6450-6746
Acerca de
Las metodologías cualitativas, en su existir, han transfigurado constantemente sus articulaciones teóricas, conceptuales y técnicas, como consecuencia directa de las exigencias de contextos y problemáticas socioculturales, psicosociales, educativas y políticas contemporáneas, dando paso a propuestas gestadas en los retos que el trabajo de campo demanda. Para el caso de los estudios con poblaciones vulneradas, como las migrantes y, bajo la mirada interseccional, de las juventudes en tránsito, el posicionamiento cualitativo prioriza sus experiencias y narrativas (tiempo-espacio social) de vida. De tal modo, este texto propone una ruta de diseño metodológico para investigaciones que tienen como objetivo el estudio de las juventudes migrantes —nacionales e internacionales—, misma que se encuentra compuesta por dos métodos: el biográfico, que posibilita llegar al relato de vida y su dimensión narrativa, con las entre-vistas de mismo corte; y el multisited ethnography bajo la metáfora de “seguir los procesos culturales”, dotando de contexto a los fenómenos sociales y en particular a sus interacciones sociales. Tener la centralidad de estudio en las poblaciones migrantes demanda una atención crítica permanente en el relato-experiencia y sus tránsitos, conduciéndonos a la crítica sobre las condiciones en que viven y en que la academia se ha inscrito al hacer investigación e intervención.
Referencias
Baudon, R. (2004). “La sociología que realmente importa”. En Papers, 72, 215-226.
Burawoy, M. (2018). “Prefacio”. En Juan Piovani y Leticia Muñíz (Coord.) ¿Condenados a la reflexividad? Apuntes para repensar el proceso de investigación social. Buenos Aires: Clacso.
Cardenal, E. (2016). “Biografía y relato en el análisis sociológico. La aportación de la escuela BNIM (Método Interpretativo Narrativo Biográfico)”. Revista Española de Investigaciones Sociológicas, (155), 55-71.
Denman, C. y Haro, J. (2000). Por los rincones. Antología de métodos cualitativos en la investigación social. Sonora: El Colegio de Sonora.
Denzin, N. y Lincoln, Y. (2011). “Introducción general. La investigación cualitativa como disciplina y como práctica”. En N. Denzin & Y. Lincoln (Eds.), Manual de Investigación cualitativa Vol. I, 3 ed. (pp. 43 – 116). Barcelona: Gedisa Editorial.
Devereux, G. (1994). De la ansiedad al método en las ciencias del comportamiento. Madrid: Siglo XXI.
Díaz, A. y García, P.L. (2019). “Retos de acceso a la justicia para personas centroamericanas en México”. En Acceso a la justicia penal: el caso de las poblaciones indígenas y migrantes. Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional. Pp.61-88
Duarte, C. (2012). “Sociedades adultocéntricas: sobre sus orígenes y reproducción”. En Última Década, 36, 99-125.
Glaser, B. y Strauss, A. (1967). The discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. New York: Aldine Publishing.
Haraway, D. (1988).” Situated Knowledges: The Science Question in Feminism and the Privilege of Partial Perspective”. Feminist Studies, 14(3), 575- 599.
Íñiguez, L. (1995). “Métodos cualitativos en Psicología social”. En Revista de psicología social aplicada, 5(12), S/P.
Kincheloe, J. y McLaren, P. (2012). “Replanteo de la Teoría crítica y de la investigación cualitativa”. En N. Denzin & Y. Lincoln (Eds.), Manual de Investigación cualitativa Vol. II, 3 ed. (pp. 241-315). Barcelona: Gedisa Editorial.
Montero, M. (2010). “Crítica, autocrítica y construcción de teoría en la psicología social latinoamericana”. En Revista Colombiana de Psicología, 19 (2), 177-191.
Portes, A., Guarnizo, L., y Landolt, P. (2003). La globalización desde abajo: Transnacionalismo inmigrante y desarrollo. La experiencia de Estados Unidos y América Latina. Facultad Latinoamérica de Ciencias Sociales. FLACSO – México.
Rosenthal, G. (2004). “Biographical Research”. In: Seale, Clive et al. (eds). Qualitative Research Practice. London: Sage.
Schütz, A. (1972). Fenomenología del mundo social. Buenos Aires: Paidós.
Smith, L. (1999). Decolonizing Methodologies: Research and Indigenous Peoples. Dunedin: University of Otago Press.
Valenzuela, J.M. (2014). “Transfronteras y límites liminales”. En Transfronteras. Fronteras del mundo y procesos culturales. El Colegio de la Frontera Norte. pp.17-43
Valenzuela, J.M. (2019). Caminos de éxodo humano. Las caravanas de migrantes centroamericasno. Gedisa: México.