ISBN
Formato digital
978-84-19799-78-4
Fecha de publicación
23-12-2023
Licencia
D. R. © copyright 2023
Miriam Elizabeth Del Villar Martínez
Universidad Autónoma de Zacatecas
0009-0008-3700-3877
Javier Zavala Rayas
Universidad Autónoma de Zacatecas
0000-0003-2968-9043
Georgina Lozano Razo
Universidad Autónoma de Zacatecas
0000-0002-6061-7892
Acerca de
Desde hace varios años, la educación tradicional ha sido favorecida con las herramientas tecnológicas e intelectuales que nos permiten estar conectados. Sin embargo, estas tecnologías, al no tener el alcance esperado, carecen de una educación en valores y morales, de cuidado y de paz, para lograr el progreso de una cultura a una cultura de paz, por eso, hoy más que nunca necesitamos dar una nueva orientación a la educación, promoviendo no solo a lo material y lo técnico, sino también lo humano. Una cultura de paz no puede ser impuesta, deberá ser entendida y adoptada desde el interior del grupo o sociedad, que surge de la propia población y se desarrolla de acuerdo con el contexto. La presente investigación se desarrolló en un estudio cualitativo desde un paradigma transformativo mediante la investigación acción. Como objetivo general de la investigación se consideró el educar para la paz a jóvenes de educación básica para la resolución de conflictos. Algunas de las conclusiones son que, el dotar al adolescente con técnicas de resolución de conflictos, no solo le permitirá el desarrollo a lo largo de su formación educativa, sino que será de utilidad en el día a día, dentro de su contexto cotidiano.
Há vários anos, a educação tradicional se beneficia das ferramentas tecnológicas e intelectuais que nos permitem estar conectados. No entanto, essas tecnologias, não tendo o alcance esperado, carecem de educação em valores e moral, cuidado e paz, para alcançar o progresso de uma cultura para uma cultura de paz, portanto, hoje mais do que nunca precisamos dar uma nova orientação para educação, promovendo-a não só ao material e ao técnico, mas também ao humano. Uma cultura de paz não pode ser imposta, deve ser compreendida e adotada desde o grupo ou sociedade, que nasce da própria população e se desenvolve de acordo com o contexto. A presente investigação desenvolveu-se num estudo qualitativo a partir de um paradigma transformativo através da pesquisa-ação. Como objetivo geral da pesquisa, considerou-se formar jovens da educação básica para resolução de conflitos para a paz. Algumas das conclusões são que dotar os adolescentes de técnicas de resolução de conflitos não só permitirá o seu desenvolvimento ao longo da sua formação educativa, como também será útil no dia-a-dia, no seu contexto cotidiano.
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