El enfoque del discurso humanismo mexicano a discusión en la política ambiental y energética de México 2025-2030

ISBN

979-13-87837-05-1

Fecha de publicación

10-06-2025

Licencia

D. R. © copyright 2025. Francisco Ernesto Navarrete Báez; Belkis Coromoto Sulbaran Rangel.

Portada
Nadine Rivera Larios

PDF
Volver

Gloria Esther Briceño Alcaraz
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente
0000-0002-7304-4990

Acerca de

En los últimos años podemos encontrar el uso generalizado del término “humano” o “humanista” en la literatura científica, o bien adaptado a las políticas públicas que lo resaltan como un enfoque que cobra fuerza en la narrativa especializada (Arendt, 2005; Aguilar, 2005; Bauman, 2020). Cabría por lo tanto que preguntarnos si a las políticas públicas ambientales y de energías renovables con las que se enfrenta el cambio climático en nuestro país, se les puede endosar el enfoque “humanista” o “humanismo mexicano” como un distintivo de su marco regulatorio. En este ensayo se discutirá si los discursos políticos de la nueva administración en México se acompañan con las acciones necesarias para avanzar hacia los compromisos del Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030, para ello, es importante revisar dónde estamos en cuanto al cumplimiento de metas específicas (ODS 7) sobre producción, generación y cobertura de energías en México. Se revisarán las concepciones de “humanismo” y su pertinencia en el marco regulatorio de las políticas públicas para este sector, presentando hacia el final algunos casos exitosos de instituciones de educación superior que están en los primeros rankings mundiales de sustentabilidad y educación ambiental, coadyuvando así a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 (ONU, 2015).

Referencias

Acosta, A. (2015). El Buen Vivir como alternativa al desarrollo. Algunas reflexiones económicas y no tan económicas. Política y Sociedad, 52 (2), pp. 299-330.
Arendt, H. (2005). La condición humana. Paidós, Surcos 15.
Aguilar, L. A. (Coord.) (2005). Lo humano en riesgo. La educación frente a la globalización. ITESO, Universidad Panamericana, Goethe-Institut Guadalajara.
Bauman, Z. (2020). La globalización. Consecuencias Humanas. Fondo de Cultura Económica.
Briceño, G. (2024). La educación sostenible para la transición energética y tecnológica desde el enfoque de la justicia social. En F. Navarrete (Coord.) Las energías renovables y la transición energética justa. UNIVA, COECYTJAL, Innovación, Ciencia y Tecnología, Gobierno del Estado de Jalisco, pp.155-172.
Crutzen, J.P. y Stoermer, E.F. (2000). The “Anthropocene”. Global Change Newsletter, 41:17-18.

Carrito de compra