ISBN
979-13-87631-53-6
Fecha de publicación
27-12-2024
Licencia
D. R. © copyright 2024. Francisco Antonio Romero Leyva, María del Rosario Romero Castro y Juan Antonio Fernández Velázquez.
Dolores Imelda Romero Acosta
Universidad Autónoma Indígena de México
0009-0007-1442-5017
Juan Antonio Delgado Morales
Universidad Autónoma Indígena de México
Acerca de
Hablar de la educación del pueblo originario o de la mujer indígena por lo general casi siempre se refiriere a estudiantes de procedencia cultural, limitados recursos económicos, marginación, lengua nativa, aspectos y prácticas culturales bien determinadas según características biológicas y posicionamientos en la sociedad para hombres y mujeres y de bajo nivel académico.
En lo educativo, numerosas investigaciones realizadas en México desde la época de los setenta siguen destacando temas que continúan colocando a la mujer indígena en términos de vulnerabilidad, menor jerarquía, desvalorización, desigualdad, homogeneización, imposición, discriminación, abuso sexual y las limitadas oportunidades de acceso y permanencia que enfrenta la población indígena a la hora de ingresar a la universidad.
Al mismo tiempo, como resultado de los procesos de convergencia universitaria se revelan investigaciones desde los dinamismos, los cambios y transformaciones socioculturales, las acciones afirmativas correspondencia al derecho indígena desde una visión o enfoque incluyente de la diversidad humana, cultural, étnica y de género en el campo educativo en las que ha estado inmersa la mujer indígena.
Este campo de batalla o de reconfiguración, me refiero a la universidad como el punto de encuentro entre la diversidad étnica, lingüística, cultural y de género que ha permitido conocerse, relacionarse y comprenderse en su diferencia en ambientes marcados por la indiferencia y la ignorancia de lo que significa la riqueza que guardan los pueblos originarios y que los estudiantes son portadores de esas riquezas que en ocasiones poco importa en la escuela.
Referencias
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