Comparativo de la violencia de género en escuelas de educación básica en México y otros países

ISBN

979-13-87631-86-4

Fecha de publicación

08-04-2025

Licencia

D. R. © copyright 2025; Virginia Guadalupe López Torre y Virginia Margarita González Rosales.
Av. Álvaro Obregón y Julián Carrillo s/n, Col. Nueva. C.P. 21100. Mexicali, B. C., México

Carmen Patricia Jiménez Terrazas
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
0000-0001-8242-5421
Germán Víctor Manuel Argueta López
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
0000-0001-6862-9209
Armando Ojeda Arredondo
Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
0000-0001-5092-9502

Acerca de

Los reportes e informes globales y por países, reportan un incremento sostenido de violencia de género en adolescente. La Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo ANAR en un estudio con mujeres menores de edad de escuelas en España, reporta que de los cuatro tipos de violencia que analiza, la violencia de género es la que más se ha incrementado con un 87.8% y un 87.2% en violencia de género adolescente. De esta violencia en específico, 82% está relacionado con el uso de tecnología, 63.7% de los adolescentes no son conscientes de ser víctimas de violencia de género y el 70.3% no denuncia ni tiene intención de hacerlo. El perfil de estas víctimas es de 16 años, 56.4% viven con sus padres y en el 57% de los casos, el novio es el agresor. También la Organización de las Naciones Unidas ONU informa que cerca del 20% de adolescentes menores de 20 años con relaciones íntimas, han sufrido violencia física o sexual de parte de su pareja. Llama la atención de las estadísticas anteriormente descritas, que los tipos de violencia de género adolescente recurrentes, se relacionan con el uso de la tecnología u online y la del noviazgo.

Referencias

Acosta P., C. E., Navarro R., C. D. y Peña R., M. O. (noviembre, 2021). Categorización de estudiantes de secundaria según su participación en el ciberacoso y sus características demográficas [Memoria electrónica de ponencia C-2124]. XVI Congreso Nacional de Investigación Educativa, Puebla, México.  https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v16/doc/2124.pdf
Ampoli, M. N., Varela W., A. y Abecasis A., M. (2022). Violencia en noviazgos adolescentes: su relación con las dificultades de regulación emocional y el sexismo ambivalente. Investiga+, 4(4), 100–116. https://revistas.upc.edu.ar/investiga-mas/article/view/67
ANAR – Ayuda a Niños/as y Adolescentes en Riesgo (23 de octubre, 2023). Fundación ANAR presenta un Estudio sobre la Evolución de la Violencia contra las Mujeres en la Infancia y Adolescencia. https://www.anar.org/fundacion-anar-presenta-un-estudio-sobre-la-evolucion-de-la-violencia-contra-las-mujeres-en-la-infancia-y-adolescencia/
Azaola G., E. (2009). Patrones, estereotipos y violencia de género en las escuelas de educación básica en México. Revista de estudios de género, La Ventana,4(30), 7-45. https://doi.org/10.32870/lv.v4i30.998

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